C板书设计及设计说明

2017-2018学年第一学期四年级英语教学案例

Unit Six Meet my family 第一课时教学设计方案 赵静

教学目标：

1．

能听说读写单词：parents,cousin,uncle,aunt,baby。

2．

复习巩固句型；This is...He is tall and...How many+可数名词复数？

3．

能准确自如地利用词汇和句型进行对话练习。

教学重难点：

1.

学习单词parents,cousin,uncle,aunt,baby. 2.

完成Let us play部分的内容。

3.

句型；This is...He is tall and...How many+可数名词复数？

教学难点：

本节课的单词特别是cousin,uncle,aunt三个单词在英语中和汉语意思的区别与联系。

教具准备：

1．

教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］

2．

教材相配套的教学录音带

3．

教师自制的单词卡

4．一张画有家庭树的大图

教学过程：

（一）

热身、复习

（Warm-up / Revision）

1． Warming up

相互问候。

Good morning ,class. Good morning,teacher. How are you today? How is the weather like today? I am fine,thank you.It is sunny. 2.让同学们看巧虎一家人正在吃晚饭的图片。

T：Look,this is QiaoHu’s family.They are having dinner. How many people are there in his family? S;There are four people. T:W hat can you see on the table? S;I can see fish,soup,rice ,vegetable... （二）呈现新课（Presentation）

1．

教师呈先Amy的三张家庭照片。老师说：This is Amy＇s family.They are her father and mother.They are her parents. “parents,parents, 2．

按照同样的方法学习cousin,uncle,aunt，baby brother四个单词。并在黑板上的四线三格中呈现规范的书写形式。

3．

呈现一位学生的家庭照片，并让同学们通过这位同学的家庭照片来复习Let us learn中的单词。并让同学们为该同学设计一个家庭树。

4．

让学生听Let us learn中的录音2遍。［Unit 6 Let's learn/A］

5．让学生理解Amy 所说的句子，并让学生把单词的汉语标注在课本上。

6．

学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

7.让学生仿照Let us play制作手指

画，并用“This is…He /She is…”句型进行交流。让各组选出代表来说说自己的家庭成员。

8．学生展示练习情况，教师注意学生对人称的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。

8．

教师和学生用英语进行交流，升华情感教育。解析Family 这个单词的含义，让学生知道自己作为家庭一员要热爱自己的家人，懂得父母的辛劳，做个懂事，爱家的好孩子。

（三）趣味训练（Practice）

游戏：

做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读uncle, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到黑板上找到相应的图片。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

（四）作业布置（homework）

1．

教师发给每个学生一张图画纸让学生制作一个漂亮的家庭树。

2．

让学生写一篇小作文描述一下自己的家庭成员。