整理和复习课堂实录【2】

教学内容

1-5的认识和加减法

共

课时第

课时

课型

复习课

课时目标

加深对5以内数的认识，通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法表和减法表。

通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平

教学重点

提高学生正确、熟练地进行口算的能力。

教学难点

提高学生计算的正确率

教具学具

数字卡、加、减法表

教学流程设计（设计思想、二次备课、板书设计、课后反思必须手写）

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

二次备课

1、

教师提问：谁还记得这个单元中我回忆本单元教学内容

们学习了哪些数字吗？

根据学生汇报，随意贴出数字卡片0～5。 6个数字和相关的数学知识进

行整理复习。

（板书课题：1-5的认识和加减法）

1、复习数的顺序 教师（出示课本第X页练习七的第1

温故而知新

：你能按顺序用6个数字给小鸽师生互动，题）

子的房屋编号吗？ 梳理知识

2、复习数和数比大小。

提问导入，唤起记忆

2、

揭示课题：今天我们就要对学过的

（1）教师出示课本第X页的图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？ （2）教师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第X页。 （3）教师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。

（4）教师：独立完成课本第X页练习七的第4、5两题。 在学生完成后组织学生进行集体讲评。

3、

复习5以内数的分解。

（1）完成课本第X页的第2题。 （2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。 （3）教师：你能根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。

4、整理表以内的加减法算式，归纳成数一数数量有多少

比较大小

复习，如果已经完成，检验完成结果。

整理能力的练习

表。 （1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。

（2）组织学生反馈交流，分类的结果。 （3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。 （4）出示课本第X页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律

教师总结：今天我们对5以内加法和减

课堂总结，法进行了整理，归纳成了表格。

提出要求

课下大家要熟记表格中的算式和得数，

进行又对又快的口算。

作业安排

完成课本第X页练习七的第2、3

两题

整理和复习 1+1=2 1-1=0

1+2=3

2+1=3 2-2=0

2-1=1

板

书

设

计

2+2=4

1+3=4

3+1=4 3-3=0

3-2=1

3-1=2

2+3=5

1+4=5

3+2=5 4+1=5

4-4=0

4-3=1 4-2=2

4-1=3 5-5=0 5-4=1 5-3=2 5-2=1

5-1=4

课后反思