①我有一盒彩笔优质课教学设计

北师大2011版小学二年级上册语文

第七单元我有一盒彩笔

靖远县乌兰镇廿里铺小学李煜春

一、教材分析

《我有一盒彩笔》是北师大版小学语文二年级上册第七单元(单元主题《画》)中的首篇文章。它是一首充满童趣、活泼生动的儿童诗。全诗写得轻松明快、琅琅上口。

全诗共分为两节,第一节“美丽的今天”,第二节“明天的理想”。

二、学情分析

我们是一所农村完全小学,全班共有九名学生,自去年开展义教均衡工作以来,我校才逐渐配备上了电子白板等设备,安装、调试一系类工作还未完成,本节课也是我们领着孩子们借兄弟学校的教师来完成的,老师和学生都是在一个陌生的环境里,所以更多的是紧张、压抑。

三、教学目标

1、运用多种识字方式认读本课的生字,规范书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、仿照课文,说一说自己想画些什么,培养口头表达能力。

四、教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文并尝试背诵。

五、教学难点:

展开想象仿照课文说话。

六、教学方法:

引导学生运用自己的彩笔画出美丽的今天。

七、教学过程

(一)谜语导课

1、小朋友喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来。

身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,

美术课上带着它,画出什么都美丽!

2、师板书生跟读:彩笔

多么神奇的彩笔啊!你们一定用它画过许多画,谁愿说说你用彩笔画过什么?(学生纷纷举手要求发言)

(教师用一盒彩笔直观的导入新课,学生兴趣很浓。让学生谈自己的画,贴近了学生的生活,缩短了课文与生活的距离,学生有感受,自然有话可说。)

(二)生字教学。

1、朗读课文,在朗读的过程中把不认识的字标注下来。

2、讲解生字:盒彩

3、带领学生认读生字词:稻田、紫色、曲线、理想、透明、永远、消灭、饥荒

4、领读生字词。

活动一

词语抢读接力赛——看谁能又快又准的独处下列词语?举手哦!

抢读并领读:稻田、紫色、曲线、理想、透明、永远、消灭、饥荒

给抢读准确的学生进行小小的奖励,来调动学生的积极性。

活动二

智多星——词语填填看,看谁填的好。

1、教师幻灯片出示:美丽的今天、直立的三角、透明的海洋、广阔的天空。

2、提问学生你还能说出像这样的词组吗?

3、引导学生说出同类词组。

活动三

幸运星——转盘停一停,我来读一读。

设计转盘让学生抢答,检查学生对生字的掌握情况。

抢答:灭、消、永、饥、荒、透、理、伏、绵、紫、稻、线对抢答成功的学生进行简单的奖励。

(三)课文内容教学

1、学生齐读课文,并思考:课文一共有几个小节?

让学生答出两个,教师课件出示段落序号。

2、今天我们来学习第一小节:美丽的今天(教师板书出示)

3、图片出示:美丽的今天这一小节内容。

4、提问学生丁丁用他的彩笔画了些什么?朱嘉欣领读。

5、读完回答问题,每答一条在课件上用彩色字出示一条,直到出示完。

活动四

小画家——我有一盒彩笔,我用它画美丽的今天

不光丁丁是小画家,相信我们班的每一位同学都是小画家!谁想到黑板上来画美丽的今天呢?依次请四位小朋友上黑板,其他同学在自己的纸上画。为了能让学生画起来容意一点,教师逐条出示课件,让学生先读懂意境,根据意境作画。

A:画一条蓝色的直线,那是小河流过的稻田

B:画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。

C:画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间。

D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。

在画的过程中教师单独指导。

(四)小结

师指着学生画成的板书小结:我有一盒彩笔,我用它画美丽里的今天,课件出示原文填空每两空找一名同学来填。教师逐条出示并奖励。

(五)小练笔

小朋友们,美丽的今天不光有小河、明月、远山、电视塔……还有许多许多东西,你们能用自己的彩笔表达出来吗?择优展示。

七、结束语

同学们每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想,你会画什么,你能仿照课文说一句(一段)话吗?

八、板书设计

我有一盒彩笔