4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教案内容

小学篮球双手胸前传接球教学设计

适于年级/学段：小学五年级

一、教学内容学年安排说明

1、教学目标

篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。

2、教材分析

本课教学内容是篮球运动的双手胸前传接球技术，传球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。这一教材在小学四年级的《体育与健康》课中已介绍学习，所以学生对此教学内容有不同程度的了解和掌握，本课是在小学五年级体育课中学习。为以后的学习打下基础，起着承上启下的作用。

3、学情分析

五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始

突增，12岁达到高峰；女生均自8-9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、设计思路

本课教学把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中利用体育游戏来激发学生的兴趣，以学生为中心，教师起组织、辅导、参与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、总结主动构建知识意义。教法主要采用：探索教学法、多种示范法、教学比赛法。运用探索教学法时教师依据教学内容，提出本课学习学习的重点，通过对内容的讲解激励学生自己探索创设游戏道具，启发学生根据自己技术特点去选择学习，并思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，学会锻炼的方法，教师只对学生的学习效果作针对性引导与小结，激励学生以积极

态度参与学习。多种示范法：教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用自学法、自练法、并辅以讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力；自练法可以提高学生实践能力；讨论法可以通过各种探讨交流见解，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解。

5、教学手段、方法

讲解法、问答法、示范法、演示法、诱导练习法、分解练习法、循环练习法、运动游戏法、情景教学法。

二、学期单元／模块教学设计

单元／模块课题：

单元总体目标：

课时

内容

重、难点

重点：双手1、篮球—原地双手胸第一前传接胸前传接教学目标

1、学生初步建立原地双主要教学手段、方法

讲解法、问答法、示范法、演示法、分解练习法、运动游戏法。

预计练习密度与强度

球：传球：手胸前传接伸臂、翻球的动作概腕、拨指；念，了解撑握接球：伸臂迎球，接球后引；

传接球技术动作要领。

2、基本掌握课时

球

2、双手头上传接球

30%--35% 难点：球：原地双手胸全身用力前传接球技

协调连贯，术要领，食、中拨球。

60-70%学生可以自己运用。

3、培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

1.篮球双手原地胸前传球 重点：传接球手型正确，传球准，力度适1：复习双手原地胸前传球的技术，掌讲解法、示范法、演示法、诱导练习法、分解练习法、循环练握双手拨指；习法、运动游戏法、进一步学习双手原地胸前传球的技情景教学法、纠正错误法。

2.游戏：当。

看谁跳难点：全身得远？ 协调配合3.游戏：和手对球猴子运第二课时

瓜

的控制。

术。 2：让基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，90%学生可以自己运用。

3：提高学生对篮球的兴趣，以游戏的方式让课堂变得有趣，提高学生的身体素质。

30%--35% 第三课时

1、学习行进间双手胸重点：跨步接球，迈步将球传出

1．通过教学使学生能够了解行进间点拨启发、语言提示、讲解示范法、模仿法、自练法、合作探究法、30%--35%

前传接球

难点：上下肢协调配双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值。

2．通过教学90%学生通过复习提高原地行进间传球技术，80% 了解行进间传接球正确要领，75% 学生能够基本掌握行进间传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。

3．通过本次课堂的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，

并通过游戏和练习活动中与同学相互配合建立良好的人际关系，培养良

好的合作精神。

比赛法。

2、游戏：合和手对传球接力

球的掌控能力

1、复习第四课时

篮球行进间双重点：解决侧身跑中跨步接球1、进一步学习进间胸前双手传接球讲解法、示范法、演示法、诱导练习法、分解练习法、循环练习法、运动游戏法、30%--35%

手胸前传接球

2、综合素质游戏

的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。

难点：移动中接球和传球的上下肢协调用力及双手胸前传接球准确性。

的动作方法及进一步建立行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。

2、使90%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确；60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。

3、激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

情景教学法。

三、课时计划（上述计划中其中的第二课时）

教授年级:五年级

课时：第二课时

教学内容：1.篮球双手原地胸前传球 2.游戏：看谁跳得远 3.游戏：猴子运瓜

教学目标：1：复习双手原地胸前传球的技术，掌握双手拨指；进一步学习双手原地胸前传球的技术

2：让基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，90%学生可以自己运用。

3：提高学生对篮球的兴趣，以游戏的方式让课堂变得有趣，提高学生的身体素质。

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

教学阶段

教学内容

学生活动

1.体育委1.教师问好。

员整队集2.教师宣布开始部分

1.课堂常规

合，清点人本课教学内数，向老师容。

报告。

一、慢跑：在老师的带领下绕篮球场慢跑三圈。

二、发放篮球

准备部分

三、球性练习

1.双手胸前手指拨球；

2.单手持球过胸，后展；

3.拍球击掌：

位。

三、学生认真听讲，跟随老师一起练习。

三、1.教师讲三、组织：如图（1）

解示范

要求：学生能注意力2、指挥带领集中听从教师指挥进学生进行练行练习。主要让学生习。

能体会手对球的感3、观察学生觉，练习手控球的能4.胯下绕八字；

5.双手拿球向下击球

错误动作，对力。

错误动作进

行纠正。

一、生一路纵队在老师的带一、教师带一、组织：如图（2） 领学生一起

慢跑。

领下慢跑。

图（2）

二、在最

要求：队伍整齐、速后一圈时，

度适宜。

学生在指定位置领篮球，并有序回到原

二、组织学二、要求：有序发放生有序发放篮球。

篮球。

球

一块篮球场、40个篮8min 教师活动

组织形式及要求

1.组织：如图（1）

场地、器材安排

时间安排

××××××××××

××××××××××

OOOOOOOOO OOOOOOOOO

图（1）

2.要求：快、静、齐。

一块篮球场

2min

一、复习双手胸前传球

二、1.游戏:看谁跳的远

（两名同学一组，相对站在底线，

传球一次基本部分

后，一名同学站在原地，另一名同学向中线方向立定跳远一次，再进行传球，循环进行，到中线后，再返回，然后交换。）

三、游戏：猴子运瓜（学生将球放在地上，单手拨球到指定位

三、1.学生认真听讲

2.练习时动作到位

3.

遵守游戏规则

一、1.让第一排和第二排的学生将球放到指定位置；

2.

学生两人一组练习，动作到位。

二、1.学生认真听讲

2.

练习时动作到位

4注意安全，给予提醒。

一、教师来回巡视，并纠正错误。

二、1.教师讲解游戏规则，并示范。

2.

教师来回巡视

，并纠正错误

3.

组织学生进行比赛

一、组织：如图（3）××××××××××

××××××××××

OOOOOOOOO OOOOOOOOO 图（3）

要求：学生认真练习，传球到位。

二、组织：如图（4）

OOOOOOOOO OOOOOOOOO

一块篮球场、20个篮28min 球

××××××××××

××××××××××

图（4） 要求：1.学生仔细听

讲观察，听教师口令

进行练习。

三、1.教师讲2.在老师的指挥下进行比赛。

三、组织：如图（4）

解游戏规则，要求：1.学生仔细听并示范。

4.

教师来讲观察，听教师口令进行练习。

置再返回。）

3.遵守游戏规则

回巡视

，并纠正错误

组织学生进行比赛

2.在老师的指挥下进行比赛。

一、放松运动（在老师的带领下，跟音乐做放松运动。）

二、教师讲评

三、收回器材

四、宣布下课

结束部分

练习密度与强度

一、学生全是放松，随音乐做放松运动。

二、学生认真听讲。

三、学生将器材收回指定地方。

四、学生下课。

一、教师带领学生一起做放松运动。

二、教师总结一、组织：如图（1）

要求：学生全身放松，认真练习。

二、组织：如图（1）

本课情况。

三、教师安排学生回收器材。

一块篮球场

密度：30%-35% 心率：100次/min-120次/min 2min