茉莉花第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

茉莉花教学目标：唱。1.能用抒情,柔美的声音演唱茉莉花,并较好的完成合2.了解不同版本的茉莉花，感受南北地理差异性。教学重难点：认识上波音，体会江南小曲风格，委婉，细腻的韵味。教学准备：钢琴、多媒体课件。一、导入新课1.猜谜语（梅花、映山红、桂花、茉莉花）2、揭示课题：师：在这么多花中，我们的词作者

资料类型：教学教案文档

所属课文：茉莉花

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2018-04-24 13:53:00

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学校：重庆市万州区培文中心小学

茉莉花第二课时教学实录

未知

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关键词：茉莉花第二课时教学实录

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茉莉花教学目标：

唱。

1.能用抒情,柔美的声音演唱茉莉花,并较好的完成合2.了解不同版本的茉莉花，感受南北地理差异性。

教学重难点：认识上波音，体会江南小曲风格，委婉，细腻的韵味。

教学准备：钢琴、多媒体课件。

一、导入新课

1.猜谜语（梅花、映山红、桂花、茉莉花）

2、揭示课题：师：在这么多花中，我们的词作者对茉莉花情有独钟，在我国各个地方有专门为茉莉花写的歌，甚至得到广泛流传。今天老师就带领大家一起去江南领略江苏民歌茉莉花。

二、歌曲新授

1、老师范唱，谈谈感受。

2、聆听音乐第一遍回答情绪是怎样的？

3、聆听音乐第二遍回答歌曲的速度是怎样的？

师：这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城生活，恬静淡然，抒情优美。

4、学唱旋律，用lu轻轻的模唱旋律；教师弹琴教唱歌谱。

师：请大家想象自己置身在洁白素雅，芳香沁人心脾呢茉莉花丛中，满园的芬芳，然后深深的嗅一口花香，嗯，觉得很香，很享受（气沉丹田，保持），再缓缓的吐出来，带着这样的感觉用lu哼唱。自然带入低声部演唱。

5、有节奏的朗读歌词，学唱歌词。

师：动听的旋律配上美妙的歌词，我们再一次把歌曲完整的唱一遍！

三、歌曲处理

1、上波音的演唱方法。

2、前四乐句是对茉莉花形色味的描绘，应用赞美的声音来演唱。

第五乐句反应人民摘茉莉花的喜悦心情，应用轻巧活泼的声音演唱。

最后表达了人民对茉莉花的热爱，应饱含深情的演唱。

四、欣赏比较

师：同样是茉莉花，但由于我国南北地理差异，风俗习惯的不同，因此在音乐方面也表现了不同的特点，请欣赏东北版的茉莉花，对比江苏民歌有什么不同呢？

（小组讨论）

东北民歌：热情豪爽，夸张风趣的特点。

江苏民歌：优美柔和，细腻婉转的特点。

五、延伸拓展。

师：同学们我国是一个多民族地区的国家，民歌浩如烟海，是我国劳动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花，洁白芳香，犹如江南少女婉约秀丽。就是这样一曲小小的茉莉花却走出了中国，正走向世界大

舞台，欣赏我国著名女高音歌唱家在奥地利维也纳金色大厅演唱的茉莉花。

六、小结：茉莉花的素洁、清芳、久远，它是友好与热情的象征，他作为友谊之花，盛开在人世间。茉莉花不仅是一首家喻户晓的民歌，而且还成为了中华民族文化的象征，让我们再次唱响茉莉花，唱响我们的民族音乐，把我们的民族音乐推向世界（全体起立，再次演唱）。

关于本教案的常见问题

Q：茉莉花第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《茉莉花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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