1.我的祖国公开课教案

二年级道德与法治《我爱你中国》教学设计

辽宁省凤城市凤山区中心小学 课题

学

情

分

析

1、从地理位置上认知中国，了解钓鱼岛、台湾岛、南海诸岛等都是中国的领土。他们是祖国不可分割的一部分。通过回顾历史，使学生了解香港和活

动

目

标

澳门回归的时间和意义，表达出他们期盼台湾回归，祖国实现统一大业的真挚感情。

2、帮助学生了解中国的地理风貌，历史文化，激发学生的爱国情感。

3、通过对旅游中不文明举止的辨析，引导学生懂得爱国要从身边的小事做起，爱护环境，保护名胜古迹，遵守中国公民文明旅游公约，做一个文明出行的小公民，这就是爱国的具体表现。

重点

激发学生的爱国情怀,树立爱国信念。

引导学生学规则，守规则，懂得爱国要从身边的小事做起，做一个文明的难点

小公民。

活

动

准

备

活动一：

图片导入1、展示世界地图，学生观察感知中国的地理位置。

这是一张世界地图，中国在哪？找找看。找到了吗？找到1、收集旅游照片。选取最喜欢的地方写一段文字介绍。

2、了解香港澳门回归。

3、收集古诗词中的名胜古迹。

我爱你中国

授课教师

张晓丽

二年级学生对于爱祖国内涵的认知是浅显的。本课意在引导学生了解应从哪些方面爱祖国？如何去爱祖国？什么样的行为是爱祖国的具体表现，从而激发他们的爱国情怀，使他们懂得爱国要从身边的小事做起。

激发兴趣

活

动

过

程

的请举手。请到前面指出位置。

它的形状像什么？

小结：我们的祖国像雄鸡一样傲立在世界的东方。

2、播放视频，让学生感知中国的大小。

中国有多大呢？你想知道吗？现在我们来看看。

课件出示：《航拍中国片头》

你感受到了什么？

1）介绍大小。

我们的祖国有960万平方公里的陆地，300万平方公里的海域，还包括钓鱼岛、台湾岛和南海诸岛等。这就是钓鱼岛，他是……

2）

期盼台湾回归

我们的祖国真大，一不小心丢了三个孩子。老大叫香港，老二叫澳门，老三叫台湾。1997年7月1日，香港回到祖国怀抱，祖国给他起个名字叫香港特别行政区。1999年12月20日回归祖国，给他起个名字叫澳门特别行政区。你们看，台湾有祖国给起的名字吗？台湾这个孩子特别淘气，还没有回到祖国怀抱。让我们一起大声的呼唤：台湾回家！等台湾回归后，祖国就实现了统一大业。

3）出示课题

在这片辽阔的土地上，祖国像妈妈一样养育着我们，此时，你想对祖国妈妈说什么？

课件出示课题：我爱你中国。

有感情的齐读课题。

活动二：

欣赏祖国祖国这么大，你想去哪看看？

想去这么多地方呀！现在我们就去看看。

风光，激发课件演示：视频《魅力中国》。

爱国情感

看了之后，你有什么感受呢？（看到了什么？听到了什么？想到了什么？）

活动三：

你们曾经都去过哪里呢？

小导游PK 谁能把看到的景色用优美的语言把它描绘出来，以导游的身份介绍给大家？

一会我们要进行一个导游PK活动，现在请大家注意听我说一下要求：我们要评谁说的最好，还要评谁听的最好，要想说得好，就要先练好。现在请大家拿出资料，同桌之间练习说一说。

巡视了解。

你们准备好了吗？我们要比一比谁（说得好），还要比一比谁（听的好）。导游PK现在开始。

评出最佳小导游。

拓展延伸：

五一要到了，你的爸爸妈妈有出行的计划吗？在这里我推荐一部书《徐霞客游记》，你们可以借鉴一下。徐霞客是我国伟大的旅行家，他用三十多年的时间，徒步游览了21个省市，每到一处，就把看到的、听到的用笔记录下来，编辑成《徐霞客游记》，想更多了解祖国的同学可以去读读。也希望同学们像徐霞客一样把旅游中的见闻用笔记录下来。

活动四：

请看这些图片记录了什么？

规范旅游1、图片展示不文明行为，学生讨论辨析。

行为，养成请看他们的举止怎样呢？你发现了什么？

文明旅游好习惯

你还知道哪些不文明的行为？

2、出示学生照片。结合实际纠正学生行为。

看看我们旅游的时候做到了吗？

出示几张学生不文明行为的照片。请大家仔细观察，找出照片中的不文明行为。

3、出示文明公约，明确规则。

在旅游中，我们如何做一个文明的游客呢？国家出台了中国公民文明旅游公约，请大家和我一起读一下。

活动五：

1、走进上海，感知现代化大都市。

走近上海，

你们能做到吗？好，现在我们就文明游客身份游览现代化大升华主题，都市上海。

激发爱国情怀

课件演示（视频）

2、升华主题：我爱你中国。

此时此刻，你一定心潮澎湃，想对祖国说什么？请把它写在红心上，送到前面，献给我们伟大的祖国妈妈。

课件展示：音频（我爱你中国）

板书课题：我爱你中国

把学生在红心纸贴写上对祖国说的话粘贴到黑板的地图上。

师小结：请看这就是我们同学对祖国的深情厚意，下面老师来读一读，你们都写了什么，（读学生写的话），多美的语言，让我们一起深情地说：我爱你中国。对祖国的爱不是一句话，对祖国的爱也不是一个动作，对祖国的爱要融入到我们日常生

活当中，请听，你该怎样爱我们的祖国呢？保护好我们的环境，看到垃圾（捡起来），爱护我们的古迹，不去攀爬（不破坏）。我们把自己的对祖国的爱融入到一件件小事中，你就是一个了不起的爱国者。我是中国人，我爱我的祖国。请做一个文明的人小公民去热爱我们的祖国。再大声地说一遍：我爱你中国。

板

书

设

计

我爱你中国

教

学

反

思

《我爱你中国》教学反思

《我爱你中国》这个主题活动教材呈现了七幅图，课前我挖掘教材，力求做到优化使用教材。既要遵循学生的年龄特点与认知水平，又要体现其开放性，更要深化立德树人的教育内涵。

在教学活动中，我着重于如何在八九岁孩子已有的认知和能力体系上培养学生爱祖国和家园的家国情怀，引导学生自觉提升道德情操、规则意识和自主认知人生观、价值观，激发学生从小树立远大理想。

通过本节课，我有如下收获：

一、精心选取教育素材，用心创作精美课件，旨在让学生从视觉和感官等方面多角度了解中国、感知中国，促使学生自发生成爱国情怀。

针对低年级学生思维认知的特点，在本次教学活动中，我精心选用了三个视频，直观形象地从航拍角度让学生宏观了解祖国之大，观看《魅力

中国》欣赏祖国之美，走近上海感受祖国之强，充分调动学生的多种感官积极参与其中，使他们由景生情，入情入境，激发学生家国情怀，植根爱国信念。

二、从学生生活实际出发，以生动形象的语言加深学生的理解。

“祖国统一”这个问题对于二年级的学生来说不太容易理解，如何把它变得浅显易懂呢？结合教材中的后三幅图，我想到了“家”这个与孩子生活息息相关的词汇，祖国就是一个大家庭，香港、澳门、台湾就是妈妈走丢的孩子，台湾回家就是祖国统一。这样设计贴近生活，由浅入深，孩子们一下子就明白了台湾与祖血肉相连是不可分割的一部分。

三、注重学生的课前积累，积极搭建学生展示的平台，促进学生综合能力的提高。

课前，我布置学生收集旅游中的照片，并用一段文字描述出来。我把学生传来的照片整理到课件中，课堂上以导游PK的方式清晰呈现，达到了显著的效果。从自己熟悉的角度去感知生活，融入生活，有助于加深学生的对祖国的情感体验，提高学生的语言表达能力，增强他们的自信心，促进彼此的合作交流。

四、注重课堂的时效性，重感知，善导行，明规则，养习惯，面向全体学生，关注学生的成长。

爱祖国不是一个口号，要结合教材融入课堂落到实处，体现在学生行为习惯的培养上。本次活动我以文明旅游为切入点，明确文明旅游公约，通过行为辨析环节引导学生自我察觉曾经的不文明行为，把爱国行为融入到日常生活的小事中，从身边小事做起。例如爱护环境看到垃圾拾起来，保护古迹不攀爬不破坏……做一个遵守旅游公约的小公民，

使学生从小懂规则，遵守规则，养成良好的行为习惯，让爱国的种子在孩子们的心灵深处

生根发芽。

这节课最大的收获就是我和孩子们一起成长。无论是课前积累还是课堂上的探知，我都力求面向全体学生，让每一孩子快乐参与，快乐成长。其中变化最大的是浩南，他是一个胆小爱哭的小男孩，课前收集资料时，我捕捉到了他忐忑眼神中传达的渴望被认可的信息。通过了解这是一个非常优秀的小孩，造成他不自信的原因就是大家太关注他的鼻炎，急于去纠正他的发音，忽略了他的内心感受。我在与他的交流中感同身受，完全忽略他的鼻炎问题，通过目光、语言及肢体动作传达的是我对他的欣赏：我太喜欢你了！你真棒！厉害……他感受到自己被认可，他越来越自信，越来越开心。课堂上，一个自信的浩南上佳表现获得了大家的赞扬，我把粘贴在黑板上的磁力地图作为奖励送给了他，希望他快乐成长。课后我也收获到了孩子们的感恩与祝福。

感恩课堂，让我和孩子们一起快乐学习、快乐成长。