听 中国少年先锋队队歌优秀教学设计说课稿

第八课《中国少年先锋队队歌》

教学内容：

听

中国少年先锋队队歌

玩

学表演、英雄兵

创

英雄塑像

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

在欣赏教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标：

1、

通过欣赏《中国少年先锋队队歌》，让学生感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。

2、

学生能用热情饱满的情绪和坚实而有弹性的声音唱好《中国少年先锋队队歌》这首歌，表现少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。。

3、

让学生在《中国少年先锋队队歌》乐曲伴奏下，学会即兴合作创造。

教学重点、难点

重点：听赏《中国少年先锋队队歌》、 唱好歌曲

《中国少年先锋队队歌》并用动作表演。

难点：创编造形

教具准备：

《中国少年先锋队队歌》演示文稿、打击乐器

教学过程：

一、组织教学：

听《儿童团歌》进教室

师生问好

设计说明：此环节通过复习旧歌激发学生自豪感，引导学生创设情境

二、欣赏《中国少年先锋队队歌》

1.图片导入：

2.第一遍听赏后，让学生体会和感受进行曲的风格和特点,了解少先队历史。

3.第二遍听赏，老师介绍：这首歌曲选自电影《英雄小八路》，1978年被定为中国少年先锋队队歌。

a.歌曲开头四句表达了少先队员鲜艳的红领巾飘在胸前的自豪感和热爱祖国、热爱人民，要继承革命先辈光荣传统的决心。

b.中间四句表现了少先队员不怕困难、不怕敌人的顽强决心，刻画了少年儿童的英勇气概。

c.最后，是全曲的高潮，用不同的旋律反复同样歌词，成功的体现了光荣少先队员的音乐形象。

4．第三遍听赏，让学生边敬队礼边按音乐节奏分组或自由有精神地踏步。

5．即兴合作，创作主题造型

1）．导入

师：的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力，上节课老师给你们讲一些英雄故事，还请你们课外去收集了一些。谁愿意

为我们讲讲你收集的英雄故事？

2）．个别学生讲故事，分组交流收集的英雄故事

3）.结合故事内容创作个体英雄造型

4）.教师小结并出示“造型主题”

（四个主题）

5）．小组排练、展示主题造型

6）．互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）

分组汇报表演，师生点评。

6.跟琴模唱，要求声音统一，声音位高。

7.学唱歌曲。反复练习歌曲

说明：图片导入队徽、队旗、红领巾，通过队知识的了解，初步听赏队

歌片段

，在首次整体聆听时，让学生感知歌曲情绪，了解歌曲内容，通过创

作英雄造型，正确区别各种主题并用造型进行表现，在表演、创作英雄造型

的同时，边欣赏、边创作造型和动作，精神饱满激情地歌唱，同时激励学生

学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。

四、小结下课

师：《中国少年先锋队队歌》，这是一首学生

雄壮、神气的进行曲风格的歌曲，希望同学们能够早日戴上红领巾，做一名光荣的少先队员。