光辉的太阳名师教学设计1｜教案在线预览

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第3课时《光辉的太阳》教学设计课题教学目标教学重点教学难点课前准备《光辉的太阳》课型聆听案序第3课时感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。感受不同国家的歌曲风格感受歌曲所描绘的场景教师准备：多媒体电子琴学生准备：课本教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：光辉的太阳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-08 08:46:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

光辉的太阳名师教学设计1

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关键词：光辉的太阳名师教学设计1

正文

第3课时《光辉的太阳》教学设计

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

《光辉的太阳》

课

型

聆听

案

序

第3课时

感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。

感受不同国家的歌曲风格

感受歌曲所描绘的场景

教师准备：多媒体

电子琴

学生准备：课本

教学过程

一、组织教学。

二、新课教学：

（一）聆听歌曲《光辉的太阳》’

1、从复习聆听学过的外国歌（乐）曲导人，如：播放《樱花》、《噢，苏珊娜！》、《迪克西岛》等片段，请学

生说出是哪个国家的作品。然后进入本课的学习——聆听一首埃及民歌，请学生结合自己的人文知识，简单谈谈对埃及的印象。

2、聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。聆听时，启发学生想象：当太阳光芒照耀埃及这片土

个人分析与修改

地时，你好像看到了什么情景？教师补充介绍：歌曲描写

的是热爱家乡、热爱劳动的埃及人民，用歌声唱出美好的

希望，用汗水换来丰收好时光。

3、再次聆听歌曲，结合音乐中特有的鼓点，引导学生感受歌曲的风格。请学生听出歌曲中的伴奏音型，并用拍手、拍腿或击鼓，边听歌曲边伴奏。

4、回顾学过的外国民歌，请学生听一听、唱一唱，感受它们不同的风格和情趣。

（二）学吹竖笛

教师从复习聆听柳琴曲《春到沂河》导入，让学生唱

一唱民歌《沂蒙山小调》，熟悉歌曲的旋律。主旋律分别

在第一声部和第二声部呈现了两次。在学习吹奏时，教师要引导学生注意突出主旋律的声部以及旋律的歌唱性，第

一声部中超八度大跳的地方

要注意指法的转换和高音急吹的气息控制。

三、全课总结。

附板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：光辉的太阳名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光辉的太阳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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光辉的太阳名师教学设计1