14. 自画像教学创新设计｜教案在线预览

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湘教版美术二年级上册14、自画像杨金辉一、激趣导入1、今天我们请来了一些朋友，（展示双胞胎图片）提问：为什么是双胞胎？在展示另外一些不是双胞胎的图片。让学生初步学会观察面部表情的不同。2、让学生观察老师，说一说老师的面部特征，师总结，老师就猜到同学们能说出老师的特征，就展示提前准备好的老师的自画像。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 自画像

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2018-05-02 13:31:00

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学校：昆明市官渡区关锁中心学校

14. 自画像教学创新设计

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关键词：14. 自画像教学创新设计

正文

湘教版美术二年级上册

14、自画像

杨金辉

一、

激趣导入

1、

今天我们请来了一些朋友，（展示双胞胎图片）提问：为什么是双胞胎？在展示另外一些不是双胞胎的图片。让学生初步学会观察面部表情的不同。

2、

让学生观察老师，说一说老师的面部特征，师总结，老师就猜到同学们能说出老师的特征，就展示提前准备好的老师的自画像。告知学生这样的画作叫做自画像。

3、

展示课题：自画像

创设情境：

1、

观察游戏《找玲玲》

出示课件：观看“玲玲的故事”

玲玲跟妈妈去逛超市，面对超市里面琳琅满目的商品，玲玲就因为去看小玩具就和妈妈走丢了，妈妈发现以后，非常着急，然后马上告知超市保安叔叔，保安叔叔平时也喜欢画像，就把妈妈说的特征画了出来，接下来让同学们根据保安叔叔的画像让学生帮着辨认谁是玲玲。

学生回忆：玲玲的外貌特征，在几张画像中找到玲玲，

教师小结：画像抓住了玲玲的主要特征。

二、

观察分析

引导学生对照镜子观察讨论：你是哪种脸形？你是哪种发型？

你的五官有哪些特征？你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里？

三、

方法步骤示范

师示范自画像的作画步骤：1、脸形

2、发型

3、五官

四、

欣赏作品

欣赏人物表情的图片。提示学生，人的表情很丰富，自画像应注意表现出生动的有个性的表情。

欣赏画家梵高的自画像，引导学生从自画像中分析画家的个性特点，然后再简介画家的生平逸事。

欣赏学生的优秀绘画作品。

六、学生作业，说明要求

拿出自己带的镜子或者照片，仔细观察抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像。教师巡回指导。

五、

作业展示

评价交流

将学生作品收回，玩一个“猜猜看”的游戏，展示学生作品，大家猜猜看画的是谁。提问学生喜欢哪一副画。

教师小结：教师从人物大小、动态等方面针对性地进行评价、总结。

六、

拓展

回家以后仔细观察自己的父母和爷爷奶奶，记住他们的特征把他们画下来。

关于本教案的常见问题

Q：14. 自画像教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 自画像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14. 自画像教学创新设计