听在钟表店里优质公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《听在钟表店里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

听在钟表店里优质公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《听 在钟表店里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：听在钟表店里优质公开课教案

正文

【课题】《在钟表店里》

【学校】龚路中心小学

【时间】2018年4月23日

【执教】杨

蕾

【教材版本】上海音乐出版社《音乐》二年级第二学期第三单元“外国小曲”。

【教材分析】

管弦乐曲《在钟表店里》选自二年级下册第三单元“外国小曲”中的一课，是由德国作曲家阿图尔·奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。

一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。乐曲生动地描绘了钟表店的工作场景。

【学情分析】

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿但是能集中注意力的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

【教学目标】

1、欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。

2、通过欣赏《在钟表店里》，让学生懂得音乐的表现力是丰富多采的，音乐可以表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪，还可以想象出一幅幅生动的画面。

3、能根据音乐情绪变化用身势、打击乐器表现音乐。

【教学重难点】

1、学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。

2、根据音乐的情绪变化设计相应的动作表现音乐。

3、能利用小乐器为乐曲伴奏。

【教学过程】

一、导入

1、听音乐律动进教室。

2、创设钟表店情境，引出旋律。

二、欣赏乐曲《在钟表店里》

1、初听全曲

关键问题：听了这首乐曲，你觉得自己到了哪里？

2、复听全曲

关键问题：哪一段旋律反复出现？一共出现了几次？乐曲分为几部分？

3、简介乐曲。

三、分段欣赏

（一）听赏第一部分

1、音乐的情绪怎样？

2、听到了哪些钟表的声音？（出示图片）

3、为钟表配上合适的节奏。

4、模仿各类钟表发出的声音并请学生选择自己喜欢的钟表样子进行表演。

（二）听赏第二部分

1、听一听：这部分音乐的情绪是怎样的？你想到了什么样的场景？

2、说一说：在钟表店的休息时间里，钟表师傅们可以在休息室内做些什么？（出示休息室图片）

3、演一演：请学生跟着音乐表演这一场景。

（三）听赏第三部分

1、这部分音乐与前面哪部分相似？乐曲结束时你又听到了什么声音？

2、师生合作游戏，帮助学生熟悉乐器节奏。

儿歌：

（师）摆钟摆钟在唱歌，（生）嗒嗒

嗒嗒。

大钟大钟响起来，

当

- 当

- 。

手表手表走不停，

嚓嚓

嚓嚓。

闹钟闹钟真顽皮，

叮

。

3、用小乐器为乐曲伴奏。

四、小结

随着大钟的报时，钟表店也要关门了，辛苦了一天的钟表店工人们感叹着时间的流逝，时间过的真快呀！同学们别忘了今天我们来过的钟表店，这里钟表的滴答声时刻都在提醒你“要珍惜你拥有的每一分钟！”

资料摘要

听在钟表店里优质公开课教案