《小鸡学我做体操》课堂实录【3】

《小鸡学我做体操》音乐教学设计

石林彝族自治县鹿阜小学

杨芳

教材及学情分析：

《小

鸡

学

我

做

体

操》是一首2|4拍

大调式的儿童歌曲，全曲有四个乐句组成的一段体结构。通过拟人的手法把小鸡栩栩如生的描绘的会做早操，诙谐幽默，平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。充满着动感和活力。二年级的孩子活泼好动，争强好胜。他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，这首歌就非常的适合他们爱动的性格。

教学目标：

一、继续复习学习节奏，感受节奏、体会节奏，学习将节奏引入生活和学习中；在生活和学习中掌握运用节奏和写作节奏；

二、学唱节奏活泼欢快的歌曲，理解歌曲的旋律是由节奏和音符构成的道理；学习用简单节奏和简单旋律。

教学重点难点：

把动作记住和边唱边跳《小

鸡

学

我

做

体

操》

教学方法：

一、示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。

二、听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。

三、表演法：用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来。

四、欣赏法：就是聆听歌曲旋律，来表达感受。

五、激趣法：运用各种学习手段激发学生学习兴趣

教学过程：

一、

导入：

小朋友们，下课了，我们一起来做早操啦。（律动音乐《早操歌》）整队，，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。

二、发声练习：

小朋友们，你们的操做的真好，动作很优美，很标准。把动物朋友都吸引过来看你们做操了。你们看看都有谁来了？

1=C 4/4

2/4

《叫

声》

（一）师：1

1

1

1 ‖

公

鸡

来

了

生：1

1

1

1 ︱

2

2

2

2 ︱

喔

喔

喔

喔

喔

喔

喔

喔

3

3

3

3︱

4

4

4

4 ︱

喔

喔

喔

喔

喔

喔

喔

喔

5

5

5

5 ︱

6

6

6

6 ︱

喔

喔

喔

喔

喔

喔

喔

喔

7

7

7

7

‖（上行、下行）

喔

喔

喔

喔

（二）师：1

1 ︱

1

1

‖

小

鸭

来

了

生：1

1 ︱

2

2 ︱

3

3

︱

4

4 ︱

、

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

5

5 ︱

6

6

︱

7

7

‖

（上行、下行）

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

（三）师：1

1 ︱

1

1 ‖

小

猫

来

了

生：

1

2

3

4

5

6

7

‖（上行、下行）

喵

喵

喵

喵

喵

喵

喵

（四）师：1

3

5

3 ︱

1—

‖

一

起

来

锻

炼

生：1

3

5

3 ︱

1—

‖（上行、下行）

唻

唻

唻

唻

唻

三、歌曲新授：

小朋友们，我们的动物朋友看着你们的操这么好看，还能锻炼身体，所以它们也忍不住了，也想学一学，你们愿意教它们做操吗？出示课题：《小

鸡

学

我

做

体

操》。

（一）

了解歌曲：

调号：

1=♭B

(降B调)

拍子：

2/4 拍

情绪：

中速

稍快

天真地

（二）

视唱歌谱

学生视唱—教师范唱—听钢琴弹奏旋律—学生跟琴视唱旋律—教师纠正—带唱

（三）学唱歌词

1.教师范唱，让学生感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2.轻声有感情地随音乐读歌词。

3.听着教师的琴声，轻声地唱词，教师注意发现问题，纠正演唱

中的错误。

4.跟着伴奏带演唱。

5.听范唱，分小组自编动作表演。

6.有感情地演唱歌曲。

四、歌表演：

舞蹈动作加入：学生根据歌词改编的，要比较的生动形象。

五、拓展延伸：

（一）学会了这首歌，你想到了什么？

（二）以后你会怎么做？

生命在于运动-----伏尔泰

若要身体健，天天来锻炼----谚语

六、小结：

小朋友们，只有拥有一个健康的身体，才能拥有一个美好的未来。让我们一起动起来，积极锻炼，让健康与我们同行。

七．下课：

听着《健康歌》结束课堂，有序走出教室。