资料摘要
《小红帽》教学设计教学目标：1.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名，能够流利地唱出歌谱。2.学生能够掌握歌曲的节奏，有感情地唱出《小红帽》这首儿歌。教学重难点：1.指导学生用正确的换气方式演唱《小红帽》全曲。2.掌握歌曲的节奏、感情，轻巧地演唱歌曲。教材分析：《小红帽》是一首来自巴西的民歌，节奏为四二拍，
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《小红帽》优秀教学设计
未知
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关键词：《小红帽》优秀教学设计
正文
《小红帽》教学设计
教学目标：
1.
学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名，能够流利地唱出歌谱。
2.
学生能够掌握歌曲的节奏，有感情地唱出《小红帽》这首儿歌。
教学重难点：
1.
指导学生用正确的换气方式演唱《小红帽》全曲。
2.
掌握歌曲的节奏、感情，轻巧地演唱歌曲。
教材分析：
《小红帽》是一首来自巴西的民歌，节奏为四二拍，C大调，全曲由七个乐句组成。《小红帽》这首儿歌节奏明快、旋律活泼欢悦，情绪比较欢快，歌曲以第一人称视角叙述了小孩子熟悉的“小红帽”的故事。除第五、六两句之外，其他乐句都以do、re、mi、fa音阶进级的形式开始，旋律流畅，便于儿童学习、演唱。
教学过程：
1.
情境导入：
板书课题《小红帽》
师：同学们有没有听过《小红帽》的故事？听过这个故事的同学请举起你们的小手，老师请一位同学给大家讲讲。
播放《小红帽》的动画，学生观看视频。
师：现在同学们都知道小红帽的故事是怎样的了，谁能告诉老师，小红帽是一个怎样的孩子？
虽然小红帽这个孩子很可爱，但是这个故事也告诉我们，要听大人的话，出门在外不要随便和陌生人说话。因为人们太喜欢小红帽这个故事了，所以有人把它改编成了一首歌，现在我们来欣赏一下这首好听的歌曲。
播放《小红帽》歌曲，学生欣赏歌曲。
2.
学习歌曲节奏：
教师带着学生用手掌在桌子上打《小红帽》歌曲的节拍，纠正易错的地方
3.
学唱歌谱：
教师弹琴并带唱，学生跟唱，纠正难唱的乐句，纠正学生的音准。
4.
学唱歌词：
师：小红帽出门给外婆送糕点，心情是怎样的呢？
生：高兴、兴奋
师：那么在开头的第一、二句，大家要唱得轻快、欢乐一点，把自己想象成小红帽。那小红帽出门又最害怕什么呢？
生：大灰狼
师：所以在“当太阳下山岗，我要赶回家”这里，大家要唱出害怕、担心的感觉，小红帽回家之后心情肯定是愉悦的，进入甜蜜梦乡肯定是很安心的，所以最后一句要唱得轻快、渐弱。
教师弹琴带唱，要求学生一边打节拍一边跟唱几次。
在学生基本掌握了歌曲的唱词之后，教师弹琴伴奏，让学生们自己演唱这首歌曲。
总结：
师：同学们，《小红帽》这首歌好不好听？今天我们了解了小红帽的故事，学唱了《小红帽》这首优美的歌曲，同学们一定要记住小红帽这个故事带给我们的启示：出门千万不要随便和陌生人说话，同学们下课回家之后都要平平安安地回到家，和你们的妈妈一起进入甜蜜梦乡。今天的课就上到这里了，下课！
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关于本教案的常见问题
Q：《小红帽》优秀教学设计是什么类型的资料？
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A：对应课文《《小红帽》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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