22. 会飞的娃娃教学设计案例

《会飞的娃娃》美术教案

执教教师：綦江区陵园小学 袁月阳

教学内容：小学美术(湘版)二年级下册《会飞的娃娃》

课型：设计·应用

教学目标：

1、巧妙的运用身边的材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。

2、培养学生丰富的想象力及动手制作能力，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

3、养成爱护环境的好习惯。

教学重点：利用身边的材料采用剪贴等方法制作“娃娃

教学难点：引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。使学生制作出较有特色，有新意的娃娃

教具准备：课件、彩纸、双面胶、剪刀等。

教学过程：

学

生

活

动

1.观看带来的道具

教 师 活 动

学法

教法

情景

导入

展示引导

提问

教

学

意

图

情景导入，增强感官、视觉的冲击力，将无意转向有意。激发孩子们对能飞起来的幻想。

片），我呢一直有一个心愿，就是希望能像鸟儿一样在蓝天自由的飞翔，欣赏

小朋友们你们能帮帮我，让我飞起来好吗？谢谢大家了！

欣赏2.生：坐飞机、坐热气球、2、提问：小朋友们帮翘翘想想办法，怎样才能让她在天空中飞翔呢？

回答

视频，贴到塑料袋上飞……..

导入

生：坐飞机、坐热气球、贴到塑料袋上飞……..

新课

3、师：小朋友们真是太聪明了，想象力真丰富，看，康米想到了一样

3、生：抛到天空中，从高小法宝——塑料袋，(出示范图）同学们想想怎么样才能让塑料袋飞起

1、师：（角色扮演）大家好，我的名字叫小熊康米（出示平面卡通图

空扔下、系上绳子拉着飞等

来呢？

4、师：同学们都很棒，很聪明，系上绳子的塑料袋一下就可以飞起来了，今天，我们就一起来学习第22课《会飞的娃娃》，康米小朋友马上就能在天空中自由自在的翱翔了

1.学生自主发现，讨论（2分钟）

学生观察

引导

观察，

拓展学生回答：头发的多样性

思路

学会应用剪一变儿的方法

1、怎样制作一个会飞的娃娃呢

打卡书欣赏教材上“娃娃”的图片，讨论制作步骤。小组汇报讨论结果。

2、重点讲解其中的两个步骤

a、选择卡纸

师：老师这里有两张卡纸，风别在我的口袋上，应该选择什么样的卡纸呢？（紫色

黄色）

应该选择黄色，颜色更加的鲜艳，更加突出五官

b、五官的大小应该有多大

观察

也是两个眼睛，哪个更合适呢？

法

更大一点的那个更好一些。

教师示范：首先将塑料袋在桌子上放平，注意袋子的颜色和彩色卡纸的练习

搭配，浅色的塑料袋我们用深一些的彩卡，深色的塑料袋我们可以用浅法

些的彩卡，

可以先剪头发---除了这样的头发还有哪几种头发呢？

回答

然后是眼睛（眼睛可以对称剪）

法

开玩笑的语气：注意咯，老师要变一个小小的魔术，瞬间变出两只眼睛

其实很简单，只需要把两张纸对折剪一个半圆就可以

然后是鼻子，我们的鼻子的样子是不是多种多样的呢？那我的眼睛大大的，我想添加一个大大的鼻子，先画出来对准外轮廓剪出来

最后是嘴巴。。

这些完成以后就可以了吗，除了给他添加上这些，还可以添加胡子呀，红脸蛋，，，，

引导法

示范

法

提问

法

通过看书观察讨论，知道如何做，教师通过示范，让学生掌握简单制作方法。

剪一便二的技巧，让学生学会制作方法

我们把娃娃装饰完成了，然后怎样能让它飞起来呢？

要有空气在里面？、

我请一个小朋友上来试试，怎样让我们的娃娃飞起来呢？

教师与同学一起探索，吧绳子绑在塑料袋上，然后让孩子拉着线在教室奔跑。

一个娃娃就成功的飞起来了

（注意组织下教学）

1、观察作品，说一说

教授

方法，2、思考后回答

尝试

制作

3、学生分组合作

同学们，这是老师设计的娃娃，你们想做一个什么样子的娃娃呢？

欣赏

生：想、、、、

师：好，今天我们就以同桌合作的形式完成浅色塑料袋配深色卡纸、分析

浅色塑料袋配深色卡纸

一个会飞的娃娃，大家一定要分好工，谁做眼 睛？谁做眼睛、鼻子，谁做头发？（可以适当请两组同桌说下他们的分工情况）

同桌合作制作一个会飞的娃娃，比一比哪组的娃娃装饰得最美，创意最新，实用性最强。

学生制作，教师巡视指导

动手制作

启发

提问

法

通过示范，让学生知晓裁切线的不同的卡纸带来不同的效果。

让学习学习简单的分工合作。

大胆创作，自主表现

自由创作

指导法

根据活动要求自由进行创作

你觉得哪个娃娃装饰最美？哪个娃娃创意最新？哪个娃娃实用性最强（飞得最高）？你还能对哪个娃娃提出改进建议？

3、对学生作业进行总结，看到被同学们点缀后的天空，老师相信大家都已经掌握了折叠星星的方法。同学们做的真是太好了，这些星星作品展示、小组交流讨论、各有特色，每一颗都吸引着我。今天我们学会了用折叠、剪切、压小组互评

折等方法、技能，制作出这么多各具特色的纸浮雕星星，看到同学自评，们自己动手创造出来的星空，老师真为你们感到骄傲！

作品积极自评互评：从美术的角

展评

度来评价

学生感受，并且说说体会

交流评价

总结法

在生活情境中进行美术评价活动，发展评价能力，建立成就感，提高审美水平。

让学生在愉悦的氛围中，分享成功的快乐。

拓展升华，小节结束

1.

当今科技日新月异，经济高速发展，而我们的环境正在一点点被破

坏，垃圾到处可见，河水遭到严重污染，树木被无限度砍伐，土地寸草不生，我们每天都被雾霾包围着。这样的星空真的是我们想要的吗？我们应该做点什么来留住这美丽的星空呢？

小结：地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球需要我们来保护！孩子们，今天我们学习了什么呢？

生活中很不起眼的垃圾袋，经过同学们的巧手制作后，都变成了一个个漂亮的小娃娃，所以当我们身边有垃圾的时候，不要随手扔掉，要爱护环境，要学会废物利用，化腐朽为神奇！做一个文明的小学生！（课后可将他们的作品拿到外面空地上去飞一飞，比比谁的娃娃飞得更高）

2.

通过拓展，让学生感受环境的污染，要学会废物利用让学生能体会爱护自己的家园，让我们家园变的更加美好！

板书：

会飞的娃娃

深

浅

浅

深

剪一变二