四 班级是个大家庭课件配套优秀获奖教案

《班级是个大家庭》

第一课时：说说我们的班集体

一：教学目标

情感与态度：明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。

行为与习惯：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。

知识与技能：初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。

过程与方法：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。

二：学情分析

. 1．《道德与法制》课程标准指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。”在本课的教学中，利用学生学过的儿歌、参加过的班级活动、在班级中所接受的帮助等来开展活动，这些内容与学生的实际生活紧密相连，他们有真实的体验与感受，从而激发他们内心的道德情感。

2．充分发挥教师的主导作用，让学生在活动中有所感有所悟有所言，真正成为活动的主体。本课精心设计的四个活动：“走进我们的‘家’”、说说

‘家’里的人”、“说说

‘家’里的事”、“让

‘家’更温暖”都极具趣味性，又是学生熟知的活动，避免了抽象的说教，让学生在活动中快乐地总结，收获知识，达到了在玩中学，在学中乐的目的。

三：重点难点

教学重点：形成班级和集体意识，对班级产生爱的感情。

教学难点：产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。

四：教学过程

活动一【导入】走进我们的“家”

1.师：老师请大家一起来听一首歌，同学们可以跟着一起唱。

（课件展示“我爱我家”的音乐和歌词）

2.

师：同学们，听着《我爱我家》的歌曲，我们知道家对于每个人来说都是幸福的港湾，我们都爱自己的家。在学校我们也有一个幸福的大家庭，那就是我们的班集体。是老师和同学们一起生活的地方。这就是我们的家。

(教师板画房子：代表家的意思) 师：今天我们在这里上课的是哪个班？生：二年级（1）班。

师：这新家有自己的名字啦！让我们一起大声的把新家的名字说出来：二年级（1）班。

(设计意图：我觉得对于二年级的孩子来说，家就是自己住的房子，所以我通过画房子，让学生对于班集是个大家庭一目了然，不用老师更多的语言去形容，就知道这是我们的家）

3.师：那这个家中除了有可爱的你们（板书：学生）还有谁呢? 生：老师。

师：是啊！家中有可爱的你们还有我们各科的老师（板书：老师）组成了这个班集体，一起建立了这个新“家”。这节课，我们就来学习《班级是个大家庭》请大家齐读课题。

4.生齐读课题。班级是个大家庭，接下来让我们走进班集这个大家庭，一起说说我们的班集体，说说我们的家。（板书：说说我们的班集体）

活动二【讲授】说说“家”里的人

1.初识。

师：今天，邱老师来到美丽的二小，来到我们二（1）班这个大家庭，老师特别想了解一下我们班。我们在班级这个大家庭里生活了两年的时间，对这个“家”你们了解吗？下面我们来一次班级知识大闯

关，希望同学们共同努力，闯关成功。

游戏规则：举手回答，公平竞争，学会倾听和欣赏，每答对一题加一分。（课件出示闯关题）

（1）我们班有多少位同学？

（2）班主任老师是谁？

（3）数学老师和语文老师分别是谁？

（4）我们班谁的画非常漂亮？

（5）我们班谁的歌声非常动听？

（6）谁喜欢帮助他人？

（7）我们班获得的荣誉有哪些？

同学们真棒，这么快就闯关成功了，说明大家在平时的学习生活中做到了关心我们的班集体，关注了我们身边的每一位同学。

（设计意图：学生已经在这个集体中生活了两年多的时间，对班级有一定的了解，用闯关的形式，既调动了学生的积极性，又使学生对班级各方面的情况有一个系统的回顾与了解。闯关的内容由易到难，既考查学生在日常班级生活中的观察力，又引导学生学会关注班级，维护集体荣誉。）

2.深识。

师：我知道了助人为乐的你、歌声动听的你、还有善于画画的你共同组成了我们这个优秀的班集体。你们真棒！在大家的共同努力下，我们班还获得了不少的荣誉呢！

活动三：【讲授】说说

“家”里的事。

师：你们看, (课件出示流动红旗)流动红旗是如此的鲜艳？你们获得过流动红旗吗？那得到流动红旗的时候心情怎么样？我们应该怎样做才能获得流动红旗呢？

【流动红旗的出示，引导学生从另一个角度感知班集体，体验到

班级荣誉带给自己的快乐，培养集体观念，产生集体荣誉感。】

(生说)教师强调一定是班集体一起努力的结果。

师：同学们，你们看，他们在干什么呢？（出示运动会照片）

生：参加运动会。

师：运动会的时候你参加了什么项目呢？

生1：我参加了跑步。

生2：我参加了跳远。

师：让我们一起去看看吧！（课件出示运动会比赛的图片）

你们看，他在参加什么比赛，看看他的表情和动作怎么样？

师：看来这位同学是使出了全身的力气，想要赢得这场比赛。为班集体争得了荣誉！同学们，你们看，这是参加接力赛的照片，老师发现，并不是所有的同学都参加了这次比赛，其他没参加比赛的同学，你们在做什么呢？

生3：我们为班级加油了！

师：你为什么要加油呢？

生3：因为我们喊“加油”，他们听到我的加油声就会一起更用力地跑。这样我们班才会取得胜利。

师：你们是怎样喊“加油”的？我们再来试试喊几嗓子。（加油！加油！二（1）班加油！）

师：我听到大家喊二（1）班加油，你为什么要喊“二（1）班加油”？

生：因为我是二（1）班的学生，我当然要为我们班加油。(师可多选择几名学生谈) 【交谈的过程就是比赛情景再现的过程，学生在老师的引导下再次重温比赛时自己的努力拼搏、同学们的团结协作，认识到班集体的成绩离不开大家的共同努力，初步产生为班集体而努力的意识。】

师：是啊！团结就是力量，只有我们共同努力，才能取得胜利。这奖

状包含有全班每个同学的贡献。你们都是为集体荣誉而努力的好孩子！

师：除了参加过运动会比赛，同学们还一起参加过哪些活动呢？你能给我们说说吗？

（课件出示其他活动的照片，指名生谈谈其他的活动）

活动四：【活动】让“家”更温暖

师：看来我们的活动可真多啊！在我们这个大家庭中，同学们每天都和老师，同学相处，一定也会遇到过一些困难，得到过老师和同学的帮助。我们看，在这个温暖的班集体中发生了什么事情呢？出示PPT（课本情景图）请生说一说。想一想，有谁帮助过你呢？你又帮助过谁呢？

1：给一些具体的情景

2：指明学生说我头疼，老师关心的询问哪儿不舒服。

这节课我没有听懂，同学给我讲题目。

师：是啊！在这个温暖的班集体里有老师细心温柔的照顾，无微不至的关怀。还有我们同学之间的相互帮助和共同成长。

3:当同学（老师）帮助你的时候，你的心里是怎么想的？你想对他们说些什么？

4：对于别人的帮助，我们要学会说谢谢，要学会感恩。更应该把别人对我们的帮助记录下来，让他们成为我们生活中温暖的回忆。写一写你最难忘的事情是什么？最想感谢的人是谁？你想对他说什么？

5：要求：

1、小组每位成员在爱心卡下写上自己的名字。

2、写出你对班集体最想感谢的是谁？你想对他（她）说什么？

3、注意时间，音乐停止大家的活动也要停止。

配乐《感恩的心》

6：指名学生念爱心卡，贴爱心卡。

7：教师小结：大家你帮我，我帮你，多快乐啊！看着大家这一颗颗爱心装满的小屋，让人感到温暖如春。同学们，生活在这温暖的班级里，你有什么感受呢？（快乐，幸福）

（设计意图让学生说说自己的感受，主要是让学生明白我在这个班级做了那么多的事情，我们一起参与了这么多的活动，我们并不是孤独的一个人，我们生活在这样的大家庭里非常的幸福，非常的快乐，让学生感受到班集体的温暖。）

五：扩展活动

教师结束语：同学们，二（1）班快乐，幸福的大门随时向大家打开。虽然我们不是一家人，可是我们胜似一家人。孩子们，让我们再次大声的说出我们“家”的名字——二（1）班，我们的家。

让我们一起手牵手，肩并肩，一起唱响《我爱我家》

（设计意图：首尾呼应，唱响《我爱我家》孩子们一起手牵手，肩并肩那是多么的幸福快乐，让学生再次感觉班集体是个温暖的大家庭）

板书设计

说说我们的班集体

二（1）班

学生

老师

幸福

快乐