九 我快乐我健康PPT配套教学设计内容

冀教版道德与法治-《我快乐我健康》教学设计

教学目标：

知识与技能：学生深刻理解快乐的意义，通过学习课文和活动，明白什么样的快乐才是真正的快乐，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。

过程与方法：听歌曲，演讲，小组交流等。

情感态度与价值观：认识帮助别人自己才快乐同样心情好身体健康的道理，学会如何把快乐带给大家。

教学重点：

能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。

教学难点：

正确面对和看待消极的情绪，提高自己调控情绪的能力。

活动准备：

物质准备：图片情绪宝宝（高兴、生气、难过）两段情景视频，音乐《幸福拍手歌》，心情小贴士（音乐，拥抱，礼物等），展板

经验准备：有一定的自我调节情绪的经验，对《幸福拍手歌》较熟悉。

教学过程：

(一)热身活动

1、同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。（多媒体播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。）

2、听了这首歌，大家有什么感受?(学生讨论)

的确，在我们的生活中常会碰到许多令人快乐的事，心情好了，身体也健康了。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐，让每个人每天都开开心心，健健康康。

3、出示活动课题：我快乐我健康

(二)主题活动

主题活动一：开开心心每一天

1、感受快乐

请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。(师生及时予以掌声鼓励)

2、写快乐、说快乐

(1)给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最开心的事。

(2)以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。

(3)一分钟演讲“我最开心的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候(或在听别人说开心事的时候)，心里有什么感受?(体验快乐)

(4)小结

从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。

过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢?让我们一起来寻找创造快乐的秘诀吧，看看如何变烦恼为快乐!下面进入第二项活动。

主题活动二：变烦恼为快乐

1、创造快乐的秘诀

(1)以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀?（遇到哪些不愉快，怎样解决的）组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。

(2)各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。

(3)分享快乐

转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩(被认可的用掌声鼓励)。

过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。播放歌曲《歌声与

微笑》

（4）传递快乐

过渡：我们自己快乐了，也要让身边的亲戚朋友一起快乐起来，如何把快乐带给大家？（学生畅所欲言）

A、

关心他人，使人感到快乐。

B、

帮助别人成功，使人快乐。

C、

同情、宽容他人，使人快乐。

当别人情绪很糟糕的时候，我们可以听听音乐，讲一个笑话，给他一个温暖的拥抱以及送他一个礼物等来安慰帮助他走出不愉快的情绪，其实快乐就在我们身边！

请孩子与教师拉成大圈圈，一起唱响《幸福拍手歌》，感受快乐的力量。

课堂小结：

通过本课学***家认识到了快乐的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。

教学反思：

本课的内容学生很感兴趣，通过歌曲和有效的互动，学生的

参与度很高，在课堂上，各种教具也得到了充分的应用，通过讨论，引导学生在学习和生活中主动快乐，给其他人带来快乐，做一个健康快乐的人。