小乐队名师教学设计

小 乐 队

教

学

设

计

【一】教学内容：

1、通过猜谜语了解锣的形状、声音以及在乐队中的作用，学习歌表演《小乐队》。

2、欣赏钢琴曲《小乐手》。

【二】教学目标

〔一〕情感目标：通过不同打击乐器的配合，培养学生的参与精神和合作意识。

〔二〕知识目标：通过声音认识锣、小鼓、电子琴、喇叭。

〔三〕能力目标：能用各种不同的打击乐器表演歌曲《小乐队》。

能区别小鼓、小锣的音色和长短。

【三】教具准备：电子琴、录音机、锣、小鼓、筷子、手鼓（当锣用）

【四】教材分析：歌表演《小乐队》是一首四二拍的大调式，这是一首专门用于熟悉唱名和区分打击乐器的表演性的歌曲。一开始就让你区分小鼓和小锣的不同音色、长短，纯节奏的八小节，之后两个节曲调、两小节节奏，接着是模仿吹喇叭的声音和弹电子琴的声音，最后把击打乐器与唱名结合在一起作为结束，表示这次表演合作成功。

欣赏曲《小乐手》是一首钢琴曲，旋律活泼轻快，给人一种舒展、畅快之感。

【五】教学过程

〔一〕学习节奏：×.× ××│× 0│

1、师：今天，X老师来给孩子们上课，你们喜欢吗？请孩子欢迎X老师啊！（跟老师一起拍手欢迎：×.× ××│× 0│）

2、你还会用什么方法来欢迎X老师？或者用什么方法来表现这段节奏？（筷子打、手拍、脚跺、拍桌……）

3、统一用筷子打击这段节奏型：×.× ××│× 0│

〔二〕介绍打击乐器“小鼓”和“锣”

1、师：我给大家出一谜语，你们猜猜是什么打击乐器？

“圆圆一只大木桶，上下是皮肚皮空，娃娃见了爱打它，一打就说‘懂懂懂’。”孩子们猜一猜，是什么？（小鼓）

师：小鼓该怎么打？谁知道？（请孩子做示范）

2、请孩子们用手上的筷子做敲鼓的动作打出节奏：×.× ××│× 0│

咚

咚 咚咚 咚

3、师：我再给大家出一道难的谜语题，看你们能否猜出来，有信心吗？

“圆脸无嘴巴，要用木槌打，越打话越多，一抱变哑巴。”这是什么乐器？（锣）

这锣又该怎么打？谁知道？（请孩子做示范）

4、请孩子们用手上的筷子做敲锣的动作打出节奏：×.× ××│× 0│

当

当 当当 当

〔三〕小鼓和小锣连着练习

分组：1、小鼓组：×.× ××│× 0│

2、小锣组：×.× ××│× 0│

3、解决特难节奏：×× 0 ×│× 0│

3、合作：×× 0 ×│× 0│

咚咚 咚 咚

当当 当 当

4、师唱歌“我打小鼓”生敲“咚

咚 咚咚 咚”，师唱“我敲小锣”生敲“当

当 当

当 当”……

5、师：小鼓和小锣是这样在唱歌，那小喇叭呢？（生：鸣哩鸣哩哇），在乐队中还有一种乐器，叫电子琴，它又是怎样在唱歌？（教师弹琴，学生模仿：54321）

〔四〕学唱歌，学表演

师：导入课题，学习歌表演《小乐队》。

1、听录音，轻声跟着唱。

2、听录音，学演奏。

3、教师伴奏，学生演唱。

4、教师伴奏，学生边唱边表演。

5、教师伴奏，学生用乐器或手势表演。

6、抽生上台，做动作，教师伴奏，其余孩子在下面打击节奏表演歌曲。

〔五〕欣赏钢琴曲《小乐手》。

师：好，我们现在轻松一下，听一首轻松愉快的钢琴曲《小乐手》。听，来了……

〔六〕小结：孩子们学得真开心，学会了小鼓的打法，还学会了小锣的打法，你们真有本事，我都为你们高兴，还是自我鼓励一下吧：“×.× ××│× 0│”。孩子们，和我们的打击乐器再见吧，和老师再见吧！