第5课 撕纸动物教学设计模板

一年级美术（桂美版）《撕纸动物》教学设计

灵璧县虞姬乡中心学校解月红

教学

目标

1、认知目标：通过本课的学习，了解动物的习性、外形特征，从中感受动物的美和可爱，能巧妙运用纸材表现动物。

2、能力目标：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法。培养学生手脑协调的能力。

3、情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养保护环境的人文意识。

教学难点：巧妙运用纸材，撕出有创意的动物形象。

课本、：大自然图片，动物图片或标本，教师作品，表演用的动物头饰。颜料或彩色笔。

课

时

学生活动

教师活动

（一）导入阶段：

1、组织教学

简单检查用具和纪律

学

过

程

（二）发展阶段

2、导入新课

方法一

①

小品表演游戏引入

教师课前做好学生小品表演的饿准备，让学生在课初表演生活在大自然里的动物间的对话。

教师引出课题：同学们，大自然里有老虎，狮子，大象，兔子，狐狸等许多动物，咱们去认识一下它们叫朋友吧！

②

观看大自然录象引入。

播放取于《人于自然》电视记录片的部分录象，或教师自行拍摄的录象。（或课件，图片引入。）

方法二

①

自然环境图片展。

用对比法，如有众多野生动物的优美环境，与被污染的没有动物和人烟的环境作对比。

学生观察、回答

学生讨论

学生发言

组长组织

准备

教学重

教学重点：欣赏、感知、探索、表现动物的形、色和动态的美。

难点

教具学具及多媒体应用

教

小组分工及要求

小组长检查汇报

1

教

学

过

程

教师通过战时，使学生一开始就对环境的重要性有个思考。

②

进行“没有动物的大自然”主题讨论会。

③

学生通过讲述，把自己思维中的一些动物形象，动物与人类的关系，动物与大自然的关系通过语言表达出来，在脑海中形成余数型号乡。然后一起交流心得体会。

3、讲授新课

欣赏讨论

教师有针对性的提问或讲解，鼓励学生用简大胆发言

单的语言表达自己的感受，并进行环抱教育。

教师：你还知道那些动物？你喜欢它们吗？为什么？

（三）展示评价阶段：

，教师引导学生欣赏自然经管的图片，鼓励学生描述，解析作品，并大胆发表自己的评价。

（四）作业阶段：

试一试，玩一玩。（学生作业）

①

引导学生欣赏，感知动物的生活环境及生存形式的资料图片。录象，并进行记忆画创作。

②

小组合作玩“走进自然”剪贴画竞赛游戏。

③

用手撕纸的方式进行独立的创作。

④

拓展：将照作品制作成头饰。

展示组组长组织学生欣赏、思成员上台展示、汇考、讨论、质报

疑

学生学习基各组组长分派合本制作方法。

作任务，组员执学生作业

行。

（五）展示阶段：举行动物图片展示会。学学生自评、互生互相展示作品，相互欣赏，并谈感受和建评

议。

当堂展示、测评

拓展延伸。

第一课时组长检查基本稿完成情况。教师给小组本节课表现打分。

各组派代表讲清本组的作品，其它小组同学提出点评及疑问。

板

书

设

计

撕纸动物

头

身体

四肢