第5课 荷花美名师教学实录

《荷花美》教学设计

教材分析：

《荷花美》是赣美版三年级第六册第4课的内容，本课属于“造型·表现”领域。本课是在上一节课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。通过荷花这一载体，进一步巩固色彩静物写生知识。本课运用蜡笔水彩的绘画技法，让学生感受蜡笔水彩的奇妙效果，增强学生的学习兴趣。

教学目标：

认知目标：启发学生对荷花的形状特点进行细致的观察，用蜡笔水彩的技法画荷花。

能力目标：培养学生的敏锐的观察能力，巩固色彩静物写生的知识。

情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

教学重点与难点：

引导学生了解趣味荷花，在学生早已接触水粉画法的同时再深入引导学生利用蜡笔结合水粉的方法画出荷花。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、学生作品。

学生准备：油画棒\蜡笔、水粉颜料、毛笔、调色盘等

教学思路设计：

导入

（播放）舞蹈《荷塘月色》视频

师：同学们刚刚的舞蹈美不美？舞蹈表现的是什么呢？

生：荷花

揭示课题《荷花美》

新授

1、师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，6月到9月盛开的荷花对大家来说，并不陌生，大家经常可以看到各式各样的荷花品种。下面先请同学们跟随老师一起来欣赏一组荷花的图片吧！（播放课件）

师：你们观察发现荷花的花瓣是什么形状的？

生：水滴形状的。（播放课件）

师：荷花的颜色很丰富有红的、黄的、紫的、粉的、白的等。看看屏幕上的这朵荷花它花瓣的颜色有什么特点？

生：花瓣的颜色从上到下由深变浅。

师：观察的真仔细。那我们可以用渐变的方法去上色。（播放课件）

2、师：在我们用水粉给荷花上色之前先来学习一下水粉色的四种主要用法吧。（播放课件）

①厚涂法：在一层颜色上涂上多种色彩，以增强物体的立体感，但不能将颜色堆的过厚，不然水粉色容易裂开脱落。例如：花瓣顏色较深的地方，老师就用到了厚涂法。

②薄涂法：指在颜料中加入适量的水份，使颜色变得透明，再覆盖其它颜色后仍能透出底层颜料的色彩。你们来看看在画面中，哪老师用了薄涂法？花瓣的底端。

③干画法：用水较少，甚至完全不用水调色，这种画法，效果比较浓

艳、厚实。

④湿画法：用水量稍多，可以取得柔和过渡的效果。要让色彩变淡，我们就可以多加点水，用湿画法画。

3、师：如果光用水粉去画，有时会不好控制。今天老师还要介绍一种有趣的上色技法，用油画棒结合水粉颜料绘画的荷花。（播放课件）

师：你们观察的真仔细，在上色之前呢，老师先用了黄色的蜡笔勾了荷花的边，并勾勒出了花瓣的纹理。同学们你们看，蜡笔画出的线条非但没有被遮盖，反而更突出了，知道为什么吗？这都是因为油画棒和蜡笔与水不相融合。

三、欣赏（播放课件）

师：荷花，叶面硕大，花朵艳丽，清香远溢。莲荷，翠盖似伞，碧叶如玉，优雅秀美。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。” 荷花的高贵高雅的品格，高洁圣洁的形象，让它成为了历代文人墨客笔下讴歌的对象，多少名家把荷的精神、荷的意象，荷的美丽，荷的纯洁绘画得入形而传神。下面我们一起来欣赏一些大师的作品。学习一下他们的构图和用色。

四、学生创作，教师巡回辅导

师：请同学们用老师刚刚所教的涂色技法，画一幅荷花图，看看谁画得生动、自然、流畅、动人。

五、展评小结

师：今天我们领略了荷花的美，希望同学们今后能用自己发现美的眼

睛和创造美的双手，描绘出身边更多美好的事物，展示我们家乡的美。