19. 折纸动物教学目标设计

《折纸动物》

教学设计

课时：1课时

课型：设计、应用

教材分析：

本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，进行制作小动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后，可以采用多种方法进行完善，利用多种材料进行添加。教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

学情分析：

二年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

四、活动目标

1、知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。

2、过程与方法目标：学生在学习基本的折纸方法同时，学会选纸和使用剪刀等工具。培养学生讲究卫生、节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。

3、情感态度与价值观目标：在折纸活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的精神。

五、本课重难点：

运用彩色折纸内、外翻折的基础上学会折叠小兔子作品。

六、教学准备：

1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

2.学具准备：各色正方形彩纸、彩笔等。

七、教学过程：

（一）创设情景，激趣导入

学习指导语：同学们，老师想问大家一个问题你们都会用纸折什么呢？（学生回答）

课堂小结：今天老师要带领大家一起走进折纸世界咱们大家一起

来观察一下老师跟大家说的折纸与我们之前所了解的有什么不同。

（设计意图：让孩子们对折纸充满了好奇，培养学生细心观察的能力，激起学生强烈的学习欲望，调动他们在情感和行动上的参与意识，同时渗透本课的情感态度目标，培养学生善于观察、乐于探究的意识。）

（二）合作探究，尝试制作

学习指导语：细心的同学会发现老师在屏幕上放出来了一条龙，这条龙是纯手工折叠而成的（激发学生强烈的好奇心）就是用各位同学桌子上的红色彩纸折叠而成。同学们以小组为单位，把老师播放一些优秀的折纸成果图、看一看、议一议，试着自己想一想我们怎么去下手如何去折。

学生以小组为单位讨论，合作谈谈个人感受。

（设计意图：这节课强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但本课又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）

（三）示范引领，动手实践

学习指导语：要想做出精美的折纸作品，随手乱折是不行的，

人们总结出了不同物品的折叠方法，按照正确的方法去折每个人都能折出漂亮的作品。学习了解什么是峰折，什么是谷折。看，这就是总结好的小兔子的折叠方法。大家仔细看看能看懂吗？（课件出示小兔子折纸图）图上标注了折小兔子会用到的折法和一些基本符号。接下来老师教大家一个简单的小兔子的折叠方法，咱们同学一起拿出一张正方形的纸跟着老师来折一下吧。

（老师播放微课，学生跟着一起做）

（四）拓展延伸

学习指导语：折纸不仅能提高我们的动手能力，还能美化我们的环境，提高生活乐趣。来，我们看看同学们的作品！这次我们折的小兔子，下次老师在教你们折一个新的小动物想学吗？

这节课我们先上到这，下节课我们继续研究折纸。下课！

八、教学反思：

我们这节美术课，决不能把目标定位在会折一只小兔子上，而应该是通过折一只小兔子，激发学生继续探究的欲望，培养学生对折纸的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。