2.后滚翻板书设计及设计说明

三年级体育教案

技巧《后滚翻》

执教者：湖州市旧馆镇中心小学

杨胜灏

一、

本课教材：1、技巧：后滚翻；

2、游戏：比谁翻得好

二、教学创意：

本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。

三、

教材分析：

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。

本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。

四、

学情分析：

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、

教学目标以及教学重难点：

（1）

认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

（2）

技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）

情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学重点：团身紧，两手推垫有力。

教学难点：滚动圆滑，方向要正。

《后滚翻》教案

教学

1.体操技巧：后滚翻的动作方法1；

班级：三年级学生数：40

执教教师：杨胜灏

2017年12月1日

日期：

内容

2.一分钟仰卧起坐；

教学

1.能说出后滚翻动作名称，初步学习后滚翻动作，体验正确的姿势。

目标

2.能做出后倒、翻臀、推手等动作，动作连贯，初步建立完整的动作意识，发展协调性、平衡能力；

3.在活动中与同伴互相帮助，培养克服困难的意志品质。

重难点

教学

过程

开

始

部

分

3’

准

备

部

分

7’

基

本

部

分

26’

结

束

部

分

4’

重点：推手、后倒

难点：翻臀、推手

教学内容

1.课堂常规；

2.队列练习：四面转法；

1.按要求慢跑；

2.准备操；

3.前后滚动练习；

学练标准

1.静、齐、快；

2.精神饱满；

组织形式

1.四列横队

1.四列横队

（安全提示：同伴间保持1.2米的距离，不得离开队伍，影响同伴的练习。）

1.1.1四列横队，前后两组错位站立；

1.1.2一人一组与两人一组相结合

1.2四列横队

1.3四列横队

1.四列横队

练习次数

2 练习时间

''' 3

1.跟上口令的节奏，认真完成动作；

2.能自主完成连续团身前后滚动20次；

1.1.1能做出团身后倒、翻掌、推手动作，动作连贯，推手有力；

1.1.2能做出快速后倒、翻臀的动作，动作连贯，控制好滚翻的方向。

1.1.3后倒之后能够快速推手

1.2在游戏中，能做出团身推手动作，动作协调、连贯。

1.3一分钟仰卧起坐

1.肢体拉伸静控至少30秒

2.回收器材

1 ≥1 0

3 3

≥1 0 1.体操技巧：后滚翻的动作方法1 1.1后滚翻的练习

1.1.1后倒

1.1.2后倒、翻臀

1.1.3后倒、推手

1.2比一比谁滚翻的好

1.3素质练习

1.放松操

2.小结、养成教育

3.下课、解散

≥1 0

≥1 0

2 1 1

2

2

2

2

3 2 场地小体操垫42块

器材