6 校园里的号令课堂实录【1】

《校园里的号令》教学设计

保山市实验小学 李咏梅

教材分析: 《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”的第二课，本课的编写主要是依据《课程标准》“健康、安全地生活”的第1条“按时作息，生活有规律”，第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”，以及“动手动脑、有创意地生活”的第二条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”。由此，教材选择的话题是小学生学校生活中常见的上、下课铃声，校会、升旗仪式中的乐曲声，眼保健操、课间操的口令声，安全疏散、紧急避险的警铃声……这些声音构成了指挥学生一日学校生活的号令。

教学目标: 1.让学生通过探究和体验，调动他们的生活经验，了解校园生活的一般规则。

2.熟悉与了解学校生活中各种铃声的含义与要求，以及基本的行为准则，主动地适应学校生活。

教学重难点：

1.认识校园铃声，学会遵守作息时间。

2.建立学生学校生活的规则意识。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

活动一：猜一猜

1.师：同学们，喜欢猜谜语吗,今天我们来猜个谜语吧。在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。只要它说话，我们都听它。

2.出示大屏，让学生猜一猜。

学生交流

师：你这样猜的理由是什么？

师:对，这个“指挥家”就是它(教师手指教室中的广播)。这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都听它，不信你们瞧，它说话的时候全校的老师和同学是怎么做的？ 活动二：说一说

出示大屏(教师课件出示全校师生依据铃声出操、上课、下课、放学的视频) 1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？

2.结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

3.学生交流。

小结：校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生活的好伙伴。

二．铃声告诉我

活动三：听一听

师：在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》。现在，请同学们听一听这是什么铃声，听到这个铃声我们该怎么做？

1.课件播放上课铃声、课间操铃声、眼保健操铃声。

2.同学们现场进行表演。

师提示活动要求:学生根据不同的铃声做出相对应的动作来。

3.对表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？

小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。校园铃声代表不同的号令，我们要学会听从铃声的号令。这样才能有序地进行学校生活。

三．校园里的指挥家还有哪些？

活动四：找一找

1.师：同学们，除了刚才我们听到的这些铃声，校园里还有哪些指挥家？

2.学生联系校园生活交流。

3.小结：校园里的铃声到处都是，它是我们学习、生活的好伙伴。

4.出示大屏（天安门升国旗仪式视频）

视频中的解放军叔叔都是怎么做的呢？请同学们认真看。

（1）师：听到国歌声，我们应该怎么做？

（2）学生结合星期一升旗仪式交流发言。

（3）师梳理板书：肃立 敬礼 唱国歌

四．读儿歌，学规则

1.出示“教师寄语”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？

铃声悄悄告诉我，遵守规则快乐多。

听到上课铃声响，动作迅速进课堂。

课本用品放桌上，起立站直看前方。

发言举手不乱抢，专心致志来听讲。

2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法。

3.师小结：小小铃声学问可真大呀!同学们要学会分辨铃声。铃声能引导我们遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。这就需要我们服从指挥，听从号令。同学们要遵守校园铃声的号令，有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。

今天的这节课就到这，下课