《顽皮的杜鹃》教案2

《顽皮的杜鹃》教学设计

县二小 黄秀慧

教学内容：学习歌曲《顽皮的杜鹃》

教学课时：一课时 教学对象：三年级

教材分析： 《顽皮的杜鹃》是人音版九年制义务教育课本第六册第三课的演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。

学情分析: 三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

学习目标：

1，能用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲

2，弱起小节和顿音记号的理解和运用。

3，通过音乐游戏，表现小杜鹃活泼，可爱，顽皮的音乐形象，

重点： 歌曲的学唱，用富有表现力的声音，准确地演唱歌曲

难点：弱起小节和顿音记号的理解和运用。

教具准备：钢琴、多媒体课件

头饰。

一、组织教学：

唱师生问好歌

二、聆听音乐 巧导新课

1师：同学们，愉快的音乐课就要开始了，今天老师给大家准备了很多小礼物，老师希望你们能踊跃的回答争取拿到老师手上的礼物，好吗？那在回答问题之前，让我们先来听一听一首好听的音乐，请大家起立，模仿老师的动作一起来舞蹈吧，（课件播放报春视频）

师：在刚才的音乐视频中，你听到歌曲中唱的是什么鸟吗？谁能告诉老师。生：布谷鸟

师:对了,布谷鸟它还有另外一个名字就叫杜鹃鸟．谁能给我们表演一下布谷鸟的叫声呢？嗯，你学得可真像，老师呀,自创一首杜鹃歌，老师请一二组来扮演小杜鹃。唱53 三四组来扮演大杜鹃唱31 ，随着刚才美妙的歌声和你们优美的舞姿，引来了这一只可爱的杜鹃鸟，她的歌声可好听了，不过想要听她唱歌可不是一件容易的事。杜鹃给大家设置了几个难关。我们需要闯关成功才能听到它的歌声哦。你们有没有信心呀? 三、创设情景

游戏闯关

1、第一关弱起小节(出示图片) 咱们先来看第一关，你们知道什么是弱起小节吗？这弱起小节一般来说，是一首歌曲从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。比如说这是四四拍，那么四四拍的强弱关系是

强

弱

次强

弱。咱们来拍一拍。那我们来看看这条节奏，

2，第二关顿音记号的运用

看看这条简谱是从什么拍开始的，刚才我们说了，从弱拍开始的小节叫弱起小节。咱们来唱一唱这条简谱。现在老师给这两个音都加上一顶小帽子，你知道这是什么符号吗？ 师;这是顿音记号，听听老师唱加上小帽子后是怎样来演唱它的。对了在演唱时要轻快，跳跃的。谁能大胆的来给我们演示一下，哎，你真棒！大家再来和她一起演唱一下，看来这些难关都难不倒你们。

四、层层递进 乐中学歌

1、现在请大家把课本打开到第16页,今天我们就来认识这只顽皮的杜鹃。板书：顽皮的杜鹃 ，一起来读一读这首歌曲。首先来看看这首歌曲是几拍子的，这只鸟是从那个国家飞来的！奥地利飞来的

对了，这是一首奥地利童谣，为什么说是顽皮的杜鹃呢？让我们来仔细感受一下，看看到底发生了什么有趣的事？(课件播放音乐视频) 2、初听歌曲

老师范唱

这可真是一只顽皮的杜鹃，它迫不及待的想和你们交朋友了，我们再来听一听，这次老师有个小小的要求，这只杜鹃鸟总共唱了几次咕咕。每一次都一样吗？（黑板上画杜鹃唱了几次）

生:七次。

师：你的耳朵可真会听。老师也来唱一唱，在老师演唱的时候请同学们来扮演这只顽皮的杜鹃，好吗？我们先用自己的小手来当大树藏在树丫上，当听到杜鹃鸟叫声时，就把脑袋露出来。我们先来试试看。（老师清唱，看看同学们表演的对不对。）

3、学唱歌曲

A 、按节奏读歌词

刚才老师看见大部分的同学扮演杜鹃可形象了，现在咱们先有节奏的读一读歌词。

B、学唱简谱旋律

真棒！下面请同学们跟随老师的琴声一起用啦音来模唱小杜鹃的旋律吧，唉

你能发现歌谱中有一样的旋律吗？你来找一找，我们再来唱一遍

C 教唱歌曲

很好，认真孩子是最棒的，现在请你们跟着老师的琴声我唱你一句，你们跟唱一句。好的，这次老师唱小朋友的歌曲，你们来唱小杜鹃的歌声。咕咕

你们真是一群聪明的小杜鹃，来我们互换一下，和你们合作真是太愉快了

。

D、歌曲处理

师：歌曲中小杜鹃最后飞到哪里去了？生：（远方）

师：飞到远方的时候，我们演唱的声音会越来越，

生：轻，来唱唱

师：而在近处我们的身边呢？声音是生：强

那么带着这样顽皮的、开心的心情，我们再来唱一遍。

E 、分角色演唱歌曲。

现在请一二组来唱小杜娟的歌曲，三四组来唱小杜娟的叫声。你们真一个有默契的班级。老师又想考考你们啦？如果把歌词去掉，你们还能唱吗？老师先来背一背。好的，到你们啦。请女生来演唱歌曲旋律，男生来扮演杜鹃鸟的歌声，来咱们试一试，嗯，很好，你们配合真完美。

F、小组合作

老师想看看几个人合作是否也一样完美。现在请你们四个人为一组，用3分钟时间来讨论一下，怎样来演唱最顽皮、最可爱的杜鹃呢？老师期待你们的表现。开始吧！

五、创编舞蹈我最棒

1、这只顽皮的杜鹃不仅会唱歌还会跳舞呢？现在请你们每个人想一句你喜欢的歌词。加上自己喜欢的动作。给顽皮的小杜娟舞蹈

吧！用1分钟的时间来想想，想好后举手回答。老师的礼物还有佷多哦！快快来抢购吧！

2、全班一起律动

好，根据你们提供的舞蹈动作，我们一起来舞蹈吧！

六、游戏找杜鹃

接下来我们做一个小游戏，名字就叫顽皮的杜鹃

1，游戏

老师先来扮演这只顽皮的小杜鹃，我来唱这首歌，我飞到哪一组，那么这一组的小朋友就加上动作唱“咕咕”，

2，请学生来扮演杜鹃，

师：有谁谁想来做这只顽皮的小杜鹃呢？小杜鹃飞到哪一组，哪一组起立唱咕咕

，

七、课堂小结

你看，顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣，它是我们人类的好朋友，我们要爱护保护我们的好朋友，鸟类，跟他们和睦相处。