第3课　风教学设计｜教案在线预览

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美术三年级下册第三课风车站街中心小学：周慧霞一教材分析风的创作过程，是学生造型能力，创造美的能力得到训练和提高的过程。二教学目标通过对风的观察，发现事物在风中的变化，并能根据自己的感受，以不同的美术变现形式创作出富有情趣，具有个性的作品。三教学重难点重点是引导学生观察式回忆刮风时周围事物和人物的变化

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所属课文：第3课　风

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2018-04-27 23:08:00

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学校：孝感市孝南区车站街中心小学

第3课　风教学设计

未知

2018-04-27 23:08:00

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关键词：第3课　风教学设计

正文

美术三年级下册第三课风

车站街中心小学：周慧霞

一教材分析

风的创作过程，是学生造型能力，创造美的能力得到训练和提高的过程。

二教学目标

通过对风的观察，发现事物在风中的变化，并能根据自己的感受，以不同的美术变现形式创作出富有情趣，具有个性的作品。

三教学重难点

重点是引导学生观察式回忆

刮风时周围事物和人物的变化，学习风的变现方式，难点是运用线条色彩等绘画语言大胆创造性的变现对风的感受。

四教学准备

1引导学生把自己对风的观察，体验与感受表达与正面中。

2体验风来时的教学组织及时间的调控，作画大胆，自由，做品生动富有创造力。

老师：范画，彩色皱纹纸条，扇子。

学生：课本，画纸，水彩笔，油画棒

五教学过程

1绘画导入

同学们，你们喜欢画画吗？那么，首先和周老师一起到森林里的小白兔家里去玩玩吧？好吗?猜猜小白兔家里是什么样子的？

教师在黑板上边画边说，这是什么房子呢？（蘑菇房子）房子后面有一条小河，河岸上柳树成荫，柳树下遍地是小草，还有小兔子晒得衣服，在太阳的照射下闪闪发光。哎呀，糟糕，风蹦着跳着跑来了，是什么让它们翩翩起舞呢！啊！是风，是风，今天我们就是学习第三课风（板书课题：第三课风）

六师生互动，做风吹纸条的实验

1风是看不见，摸不着的，他是一种自然现象。看，风一下子跳到黑板上了，小兔自由的衣服被风吹得东摇西晃，那个同学能上台画一件被风吹到那个的衣服？

嗯，画的真好！谢谢小朋友的合作，请会座。

2做风吹纸条的实验。

七欣赏课本哇，我们一起看看书上的关于风的画吧！我们一起来研究风，观察风，体会一下风吧！

（1）

请看最上面的第一幅画，看，多美的画呀！先跟我一起来读书上的一段话

哪儿能看到风

起舞的落叶

摇曳的柳条

云卷云舒的天空

汹涌的波涛

怎样能感受到风

快乐的奔跑

风梳理着发梢，让彩带飘飘

（2）老师再依次讲解树上的几幅画

第一幅画是学生让彩带飘起来的画，他们多高兴啊！

第二幅画树上的树叶随风飘舞，其中有一幅画是法国画家柯罗画的，法国画家柯罗出生于巴黎，创罗马留学，在那里住了七八年，他们画质朴，高雅。

（2）

看完书上的图片后，请同学们说一下关于风的词语

有风平浪静，风沙走石，风起云涌，秋风落叶，风驰电掣……

你们真是不错啊，语文功底好扎实。

八看看ppt

我们现在一起来看大屏幕。屏幕上的风千姿百态，栩栩如生。

九布置作业

好了，现在我们把风请到同学们的纸上来好吗？我们一起来画画风。

八学生作画，老师巡视。

十老师评画（1）结构准确（2）构图饱满（3）颜色鲜艳

十一结束语

好，我们今天的课就讲到这里啦！今天我们学到了风的好多知识，希望同学们在以后的绘画中，能更加形象的画画。

关于本教案的常见问题

Q：第3课　风教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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