资料摘要
太空生活趣事多教学目标1.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。2.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。教学重点有感情地朗读课文,了解太空常识。教学难点有感情地朗读课文,了解太空常识。第二课时一、导入出示生字卡抽查认读情况,给生字组词。二、朗读1.小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,
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- 2018-06-08 10:26:00
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- 学校：大竹县新生乡中心小学
18 太空生活趣事多优质课一等奖
未知
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关键词：18 太空生活趣事多优质课一等奖
正文
太空生活趣事多
教学目标
1.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
2.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
教学重点
有感情地朗读课文,了解太空常识。
教学难点
有感情地朗读课文,了解太空常识。
第二课时
一、导入
出示生字卡抽查认读情况,给生字组词。
二、朗读
1.小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。
2.全班比赛。
三、感悟
1.师:请同学们自己再读读课文,然后再小组讨论讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?
学生自读课文。
2.汇报交流
例:绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板。
教师板书,加深学生对太空生活的认识。
3.引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。
4.师:谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?
5.指名说:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。
6.师:这就叫“失重”,那么到底什么是失重呢?我们来看一个小故事。
太空吃饭讲究多
太空餐桌是特别的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
(1)交流,用自己的话说说什么叫失重。
(2)利用媒体资源中的小知识部分,帮助学生理解什么是失重。
引导学生“失重”现象。
【说明】引导学生通过阅读课文,了解太空中的趣事,并进一步弄清发生这些趣事的原因,教师展示课本之外的资料,既调动了学生的兴趣,丰富学生认知,又暗示了学生生活处处皆学问,激发学生进行科学探索的愿望。
四、扩展
(1)师:你们还知道太空生活还有哪些趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?
引导学生把课外搜集与课内学习结合起来,培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野,培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学的热情。
(2)以“我要向杨叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?
(3)自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。
【说明】树立大语文观念和一切为了学生的思想,体现语文学习综合性的特点,充分发展学生的想象,培养学生创造精神,激发学生对祖国,对科学事业的热爱。
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关于本教案的常见问题
Q：18 太空生活趣事多优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 太空生活趣事多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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