第1课 体育与健康基础知识：体育课中的安全教育教学设计及教案分析

体育课中的安全教育

崔志明

一．教学内容：

《体育课中的安全教育》

二．

教学设计意图：让学生知道运动的好处，培养学生积极主动的参加体育运动的意识,同时也培养学生热爱运动、团结协作的优良品质。

三、教学目标

1、了解体育运动的好处。2、如何确保安全运动。

四．教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

五、教学设计的指导思想。本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和参加体育运动的意识。2、关注个体差异与不同需求。3、

充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果

六、教学方法的运用。针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：(1)、情境教学：创设情境——激发学生学习的兴趣。(2)、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。(3)、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，提高学生自己解决问题的能力。

七、教学过程分析和处理

（1）导入揭示课题（直接课件出示课题体育课安全）

看视频出示问题：

谁能说一说视频画面中都出现了哪些体育运动？

跳水、跑步、游泳、撑杆跳高、沙滩排球、篮球、乒乓球、

举重、射击、体操...等

同学们这么喜欢体育运动，那运动锻炼有什么好外？

（2）运动的好处: 从生理和心理两方面

（教师结合课件讲解）

在生理上:

1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。

2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会.

3、体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。

4、可以减少你过早进入衰老期的危险。

5、体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应;使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。

在心理上:

1、体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力;

2、体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作;

3、舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力

4、体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展;

5、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。

（3）体育锻炼有很多好处，但是如果不注意运动的安全，就会造成伤害，适得其反，看下面一组图。（出示课件）请同学看图回答

（4）体育运动有这么多的好处，但是一定是在保证安全的前提下进行。如何才能够安全的参加体育活动呢？（出示课件）

运动时应注意的事项：

1.穿宽松的运动服和运动鞋进行运动，不戴发卡、不带钥匙等硬物。

2.注意运动场地安全。不要在不平整的场地上运动（活动）；及时清除场地的石头等杂物；不要在过硬的场地上做剧烈运动，还要注意场地上的器材是否牢固安全。

3.运动前做好准备活动，充分热身，运动后应做放松整理活动。

4.运动时不要吃东西，因为这可能会把实物吸入气管而造成伤害。

5.不要从过高的物体上向下跳。

6.在体育课上要遵守体育纪律，不做危险的动作，按要求进行活动，不在运动中搞恶作剧。

7.不在教室或走廊里奔跑或游戏。

8运动后不能马上大量喝水、吃冷食；不能马上用冷水浇头和洗澡。

（5）请同学们观察以下图片、并说说大家的在体育活动中这样的行为对吗？

出示课件，请同学回答，教师补充讲解。

巩固练习：

１．运动时吃东西是不对的（

）

２．独自在单、双杠上玩耍不危险（

）

３．课间活动中可以在教室走廊里奔跑玩耍或踢球（

）

4.

登山、郊游要走容易行走的道路（

）

（6）看视频了解一些急救知识

小结：

同学们，生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。科学运动、安全地进行体育锻炼才能健康成长。