运球+传球教案2

篮球“原地双手胸前传球”课堂教学设计（水平三，六年级

）

一、指导思想

本课以发展学体育核心素养为指导思想，根据新《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以学生喜爱的小篮球运动项目为载体，结合六年级学生实际认知水平，通过多种练习形式，在反复练习中使学生初步学会和掌握小篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦，充分调动学生的主动参与学练的积极性。

二、教材分析

本课以《科学的预设艺术的生成》教材中六年级篮球教学单元为主要内容。小篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的跑跳投为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设7课时，本课为第2课时。行进间运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。“原地双手胸前传球”是篮球项目的一个基本技术，本课重点是“蹬伸翻抖拨”；难点是协调用力。本次课是在掌握基本运球技能的基础上进行教学的，主要学习原地传球的基本技术，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

三、学情分析

本课的授课对象是六年级，班级大部分同学对篮球都有浓厚的学习兴趣，但是他们对篮球运动知识了解并不多。处于该年龄段的学生学习力较强，接受新事物较快。本节课在学习各种动作传球的基础上学习原地双手胸前传球技术，初步让学生了解并初步掌握篮球传球的基本技术，为后期的教学打下基础。

四、教学策略

趣味导入——球性练习——逐步进行多种形式双手胸前传球练习——“旋转罗盘”游戏

本堂课的设计在准备部分当中，通过玩球来代替单纯的跑步热身，篮球贯穿整个教学的始终，让学生在有趣的篮球游戏中达到热身的效果。

进入课的基本部分，进行双手胸前击地自传球练习，让学生体会短距离拌腕和手指拨球。掌握拨指方法后，进行两人一组双手胸前击地对传球练习，让学生体会手臂前伸和拨指的同时发力。练习稍加熟练后，导入本课重点，进行短距离双手胸前传球练习，此环节在前面练习基础上强调手腕外翻。在学生掌握基本动作后，加大难度，距离扩大一米，在进行对传球练习，此环节强调两脚前后站立，在上述练习的基础上，着重体验脚的蹬地来增加传球距离。最后通过游戏“旋转罗盘”，将本课练习带入高潮，进一步提高练习密度和强度，激发学生学练兴趣。

小学体育与健康实践课教案

古城实验小学

李垒

水平：（三）

年级：六

课题：篮球——原地双手胸前传球

课型：新授

人数：40人

学

习

目

标

1.认知目标：了解原地双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。

2.技能目标：尝试做出较为规范的传球动作，努力做到协调用力。

3.情感目标：学会比较和探究，团结协作，体验篮球带来的快乐。

教学1.篮球：原地双手胸前传球

内容

2.游戏：旋转罗盘

重难点

重点：蹬伸翻抖拨

难点：全身协调用力

学练内容

一、常规导入

1．集合，教师整

队。

开

2．师生互问好，始

安排见习生。

准

3.检查服装

备

二、热身活动

部

1.原地高姿低分

资运球练习。

4′

2.游戏：“破坏者”

1．球性练习导入

1.1原地双手胸前击地自传自接球。

1.2加大难度，

引导学生两人一

组双手胸前击地

对传球练习

2.原地双手胸前基

传球

本

部

2.1再次加大难分

度，引导学生进33′

行短距离双手胸前传球

2.2进一步加大距离，引导学生传球时两脚前后站立。

教与学的活动

教学重点：充分热身快乐活动

1.集合整队师生问好

2.创设情境激发学生的兴趣

3.师生进行一系列熟悉球性练习

游戏方法：全体学生在场地内进行行径间自由运球，在保护好自己球的基础上去破坏别人的球，最后比一比谁破坏的次数多

1.教师示范基本动作，强调拌腕和拨指。学生原地自我尝试20次。

1.2.教师示范击地传球的动作，强调在之前拌腕和拨指的基础上加上手臂前伸，

学生；两人一组，自由体验10次，教师巡回指导。

1.3.教师引导学生以击掌等方式给对面传球队员信号准备好后对面队员再传球。原地体验20次不掉球.教师巡回指导。

2.1教师示范双手胸前传球动作，强调在之前练习基础上强调手腕外翻，学生两人一组体验，教师巡回指导。

2.2.1.学生代表示范（一组是两脚平行站立传球，一组两脚前后站立传），导入两脚前后开立对传球的重要性。

2.2.2学生两人一组练习，强调两脚前后站立，在上述练习的基础上，着重体验脚的蹬地来增加传球

组织与要求

组织：

次数

1 运动负荷

时间

1′

3′

负荷

小

中

课序

要求：

精神饱满

集合迅速

充分热身

安全学练

组织：

图2

多次

图

3

要求：

多次

积极学练，注意安全

相互配合，相互合作

组织：同上

多次

1′

2′

3′

4′

3′

小

小

中

中

中

3．游戏“旋转罗盘”

3.1旋转罗盘（一）

要求：以哨音为号传球。

3.2旋转罗盘（二）

要求：一切行动听哨音。

距离，教师巡回指导。

3.1.1教师讲解并示范游戏规则，学生认真思考。

方法：红动黄不动。外圈的红色队接球后，以最快的速度抱球向左移动一个位置，听到哨音后再将球传给对面同学，内圈的黄队队员原地不动。

3.1.2学生在教师口令指导下，进行练习，进行10个回合不掉球挑战。

3.1.3加大难度，红黄一起动。

方法：外圈的同学移动方式不变，内圈的同学接到球或传过球后与外圈同学一样向自己的左方移动一个方位。听到哨音为号。

3.2教师讲解并示范游戏规则，学生认真思考。

方法：在旋转罗盘一的基础上，接到球后的同学不再抱球移动，而是最快速度运球移动，移动方法和路线不变。

3.2.1学生在教师指导下进行挑战10次不掉球。

1.

教师示范讲解游戏方法，学生积极思考，认真练习。

2.

交流反思

3.

师生道别

4.

收还器材

图3

组织：

图4

组织：同图4

2次

2次

2次

2次

2次

1

2′

3′

4′

1′

10

中

中

中

大

大

1.

游戏：“抢球”

2.

素质练习：结

石头剪刀束

布。

部

3.

小结本次分

课，师生告 3′

别,归还器材。

组织：

▲

3′

中

小