小足球：跑动运球优秀获奖教案

小学三年级《跑动中运球》足球教学设计

成都天府新区华阳实验小学

蒋汉军

指导思想：

本课是小学《体育课程标准》水平二（三年级）的自选教材。通过几个特定的教学环节设计及练习，培养学生对足球运动的兴趣，为以后的学习和锻炼打下良好的基础。

教材分析：

足球教材是一些学校体育教学的传统项目和重要科目，小学足球练习内容，从低年级到高年级贯穿始终，它不仅是发展学生身体素质的有效手段，还是普及足球运动和增加足球人口的基础，也是培养学生热爱足球运动的契机，锻炼价值高且内容极其丰富。成功的盘带过人的前提是能够牢固、随心所欲地运球。由此可见，运控足球比其他技术技巧更为重要。本课以足球基本的运控技术内容与小竞赛相结合，发挥小足球的优势，让学生在玩中学、学中练、练中提高。避免了单纯学习足球技术的枯燥性，激发学生的运动兴趣，这类教材大有进一步开发的必要。

学情分析：

小学低龄段学生活泼好动，想象力丰富，这是上好本节课的优势。但是，他们的自律能力和关注能力较差，注意力、兴趣容易转移，组织纪律性不强，与人合作的能力较差，稍不留意还可能出现意外，给上课带来了一定的困难。适当变换练习方法，以保持其注意力的稳定性。本课采用游戏的方法来激趣，使学生以最佳的身心状态进行学习。组织教学上，发挥骨干学生的示范作用和教师的引导作用，力求教学能有序、有趣、有活力、有质量、保障安全的进行。

教学方法：

教法：引导法、示范法、激趣法、竞赛法。

学法：直观模仿学习法、合作学习法。

教学目标：

1、通过学习，使学生初步掌握双脚运控足球的能力。

2、在学习过程中，培养学生对足球运动的认知和兴趣。

3、培养合作学习能力，强化团队协作意识。

教学重点难点：双脚触球的有效部位。双脚自如运控足球。

教学课时：第一学时。

教具准备：足球40个、标志杆10个、录音机。

教学过程：

课序一：（8分钟）

组织教法：

1、集合整队，师生问好，开始上课。

2、队列队形练习。

3、热身活动：街舞

要求：

1、服从指挥，听口令，精神饱满，动作整齐。

2、随音乐师生同做。认真表现自我。

课序二：

（一）小游戏：西瓜快速分

（5） 教师讲解活动方法并组织活动 （二）、双脚运控球练习（13分钟）

方法：五人制足球场地，分四组四边站立，分组进入场地进行练习。当你要改变球的路线或是要护球时，要用脚内侧或脚背外侧运球；当你要快速通过一段较长的距离时，则须用脚背正面或脚背外侧运球。运球时要注意，让球紧跟在脚边，以便与有效的控制并保持跑动的节奏。还要抬头观察场上的情况，以便于随时变线运控球。

组织教法：

1、讲解双脚运控球要领，分组进行练习。

2、点评，请学生表演示范。

3、各组学生进行抢球练习，在竞争中强化运控球技术。

要求：

1、认真听讲，模仿学习，并有创新。

2、注意力集中，听令迅速做出反应。

3、要求身体姿态、脚型、脚法以及脚触球的部位、力量等的正确性；身体协调，脚踝灵活，运控球变线自如。

（三）、跑动运控球比赛 （8分钟）

方法：

分四组进行比赛（2组男生2组女生）。用双脚的内侧、正脚背、外脚背结合触球，直线运球往返。以此类推，比出胜负。

组织教法：

1、教师讲解示范，提出比赛要求和竞赛规则。

2、分四组进行比赛（2组男生、2组女生分别比赛）。

要求：

1、运用学过的足球技术快速熟练运球，能和队友平稳交接足球；

2、遵守规则，公平竞争。全力以赴的投入比赛，力争好名次。

3、互相帮助，共同进步，体验成功的快乐和失败的感受。

课序三：（6分钟

）

1、牵拉韧带，进行放松。

2、学生听令集合，四列横队站立，简评本课。

3、师生道别，回收器材。

要求：身心放松，集合迅速，参与讲评。