五、预防呼吸道传染病国家优质课一等奖

《预防呼吸道传染病》教学设计

普定县第四小学

徐永珍

[教学目标] 1.知识与技能

(1)通过教学，使学生知道春季节常见的传染病,初步知道这些传染病是通过空气传播的。

(2)通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2.过程与方法

通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3.情感态度与价值观

培养学生良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

[教学重点和难点]

掌握呼吸道传染病的预防方法。

[教学设计思路] 教材分析

本节课的教学内容是小学三年级下册体育与健康第6节。它是教材中理论知识部分，是小学中年级体育与健康教材中的教学重点。

学情分析

三年级的学生大多数学生身体健康，学生组织纪律性强，自主探究能力强，但情绪变化大，，喜欢上体育与健康课，学习兴趣容易激发。通过这节课的学习，让学生了解一些生理常识，以有效的方法来保护自己的健康。

[教学方法] 讲授法、探究法、讨论法等

课时安排

1课时

[教学准备] 教师：多媒体课件、微课视频等。

学生：微学习任务单

[教学过程]

- 1 -

教学教学内容

环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话：（师）今天我们六年级的一位大哥哥打电话给我请假，说他不能来上课了。

提问：大家猜生1：去过一猜他怎么了？看激

谁最猜的又快又趣

谈话导入。

导

师：对，感冒入

了，呼吸道传染了，

这节课我们就一起来学习预防呼吸道传染病的一些常识。

板书课题：预防呼吸道传染病

走进课堂。

对。

生3：感冒

让学生很自然的生2：吃酒

问题谈话导入，生日

用生活实际

（一）学习呼吸道传染病的含义

1.学习什么是呼吸道传染病

展示：多媒体课件一边介绍学生看图，一边引理解呼吸道传染病的含义。

- 2 -

在教师的引导下，说一说什么是呼吸道传染病含义。

教

学

新

知

2.

了解4种常见呼吸道传染病的症状。

（二）学习几种常见呼吸道传染病的病理。

1.

认识4种常见呼吸道传染病的名称。

2.

理解病原体

提问：你知道呼吸道传染病与我们身体的那些器官

有关呢？

展示：多媒体课件讲解病毒传染的途径，引导学生理解病毒传染的途径。

提问：易发人群是指哪些人呢？

展示：多媒体课件介绍4种常见呼吸道传染病的名称。

提问：你知道

预防呼吸道传染病有哪些常见的方法？

在教师的引导下，理解病原体的产生及危害性，让学生有控制病毒传染的意识。

让学生在理解呼吸道传染病的含义的基础上，了解病毒传染的途径。认识易发人群是指学生和老人。更深入的让学生有保护自己身体健康的意识。

在教师的介绍下，认识4种常见呼吸道传染病。

介绍这4种常见呼吸道传染病，增强学生让生活常识，有辨别病理的能力。

- 3 -

知

识

升

华

讨论：预防呼吸道传染病的方法

1.

观看微课视频。

利用微视频教学，在很短的时间里，教学本节课的知识重点，改变常规课的模式，高效集中学生的注意力，给学生创造一个良好的学习氛围，达到高效课堂的作用。

1.认真阅读微学习任务单，展示：播放微知道本次微课的学习任务。

2.理解小组合作要求。

3.填写微学习任务单，有效的完成学习任务。

2.

学习微学习任务单。

课视频，介绍日常3.

明确小组合作要求。

生活中几种常见的4.

填写微学习任务单。

预防呼吸道传染病的方法，引导学生掌握基本预防呼吸道传染病的方法，

并有保护自己的能力。

提问：你知道观看微课视频的学习任务了吗？

展示：播放视在老师的带播放《健康歌》歌操

渲

下，有节奏的做《健染

康歌》歌操。

课

提问：你快乐堂

吗？

歌》歌操。

愉快的做《健康愉快的课堂。

伴奏下，轻松、氛，创建轻松、频，在音乐的伴奏领下，在音乐的渲染课堂气

- 4 -

课

堂

提问：谈谈今归纳本课知识点。

归纳、梳理小

天你有什么收获？

知识点。

结

板书设计：

预防呼吸道传染病

常见种类

预防方法

流行性感冒、流行性腮腺炎、

勤洗手、开窗通风、

流行性脑膜炎、凤疹

合理营养、加强运动

- 5 - 巩固知识