第6课 扇面画优秀教案案例

《画扇面》

教学设计

静海县实验小学

郭 浩

课题《画扇面》

教学设计

教师姓名：郭浩

教师单位：天津市静海县实验小学

教材版本：人教版六年级美术下册第4课

课题

画扇面

学习领域

造型.表现

课时

1课时

本课是人教版六年级美术下册第4课的学习内容，属于造型.表教材

现学习领域，主要内容是了解扇面画的一些特点，引导学生运用中国分析

画技法在扇面上进行绘画，从而更进一步巩固国画知识，丰富了绘画形式，并在此基础上提高造型能力。

知识：了解扇面画的发展以及基本特点；

教学

技能：运用中国画的笔墨技法画扇面画；

目标

情感：培养学生对祖国优秀文化传统文化的热爱与了解。

教学重点

引导学生运用中国画的笔墨技巧绘制一幅扇面画

教学难点

指导学生运用正确的构图方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受

教学准备

师：教学课件、范画、国画用具、扇面的外形框

生：国画用具

教学流程

教学环节

猜谜导入

创设情境

教师活动

1、猜谜语：“有风不动无风动，不动无风动有风”

2、介绍扇子的来历：

长柄扇→短柄扇

3、扇子的结构：

扇柄、扇骨、扇面

4、王羲之题扇故事

5、引出本课课题：《画扇面》

1、

介绍扇面画的发展

唐宋（团扇）

发展史

明清（折扇）

近现代（团、折扇）

2、分析扇面画和普通绘画的异同

不同点：外形不同

相同点：表现题材相同，山水、花鸟、人物、书法

3、研究扇面画如何构图

（1）出示一幅普通的山水画

学生活动

1、学生思考，猜出谜底：扇子

2、认真聆听关于扇子的历史及其结构的基本常识

设计意图

通过猜谜语导入，再加上教师对扇子来历、结构和故事的讲解，使学生对扇面知识得到进一步的了解，为讲解新知识做进一步的铺垫。

使学生了解扇子从实用功能转变到具有艺术价值的过程，知道扇面画的悠久的历史。 对扇面画的外形以及描绘的内容做到心中有数

这是本课的难点，解决的办法不是教师告诉给学生，而是让

讲授新课

引导发现

1、通过大屏幕的展示，学生在头脑中对扇面画的发展有一个大致的了解

2、根据自己的观察以及教师的讲解，分析归纳扇面画和以前所学过的中国画有什么区别

3、学生欣赏教师出示的作品，思考在这固定的扇面形状上如何表现？

讲授新知

（2）提问思考：怎么样用扇面的形式表现出这幅画面的内容？

（3）分别用圆形和扇形框子在画面中取景

（4）教师根据学生的取景展示用扇面绘画出的作品，进行比较，了解扇面画的构图特点

增减

构图特点 取舍

移动

4、教师示范扇面画的绘画要点

a.心中想好内容

b.指甲压画轮廓

要点 c.中侧锋用笔

d.墨色浓淡干湿

e.提款盖印

1、教师提出作业主题

及要求：

主题：身边的美景

构图--均衡美观

要求： 内容--主题突出

实践练习

墨色—浓淡相宜

2、教师巡视，发现优秀作品或在绘画过程中出现的作画姿势、执笔方法、用笔用墨等问题及时加以鼓励和指导。

1、组织学生在小组内

自评，互评，说说自己作

品的绘画感受，谈谈对其展示评价

他同学作品的看法

2、引导全体学生对组内选出的优秀作品进行自我评价和互相评价

1、展示扇面画作为艺

术品走向世界

2、简要介绍中堂、册拓展小结

页、长卷等几种中国画的绘画形式

学生亲自动手取景，然后分析研究如何把框中的景物更好地表现出来

通过分析对比，总结出绘制扇面画时在构图上的特点

学生认真观看教师的绘画步骤，并记住在绘画过程中需要注意的几点事项

认真思考想要绘制的主题，然后根据自己的构思认真绘画

作画时要意在笔先，大胆落笔，能较好的表达出自己的想法

学生自己带着问题去观察、对比、分析、总结，从而得出问题的答案。这样的训练，非常有效的提高了学生的观察能力，审美能力以及解决问题的能力。

教师的示范起一个引领的作用，能通过示范给学生以直观的感受，并进一步提示了绘画过程中的几个要点

对作业主题和作业要求的提出，能让学生有更明确的目的性，在绘画中知道要注意哪些方面

首先每组选出优秀的作品进行班内展示，学生对展出的作品发表各自的见解。展出作品的同学可以介绍一下自己在制作过程中一些好的经验做法，然后大家互相交流。

进一步了解扇面画，并对其它几种中国绘画形式做一了解

在展评过程中提高学生的审美评价水平，达到进一步巩固新知的目的。

对扇面画的艺术价值得到进一步的了解，并对其它几种绘画形式有所了解，开阔视野，为以后的学习做好铺垫。