第9课 难忘的朋友教学目标

《难忘的朋友》教学设计

教学目标：

知识技能：了解人的基本结构和特征。

过程与方法：学会用学过的线描的方法写生人物

情感、态度与价值观：通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。 教学重难点：

教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。

教学难点：用线条如实画出人物的各部分。

教具学具：铅笔、美术本。

教学过程：

一、导入：屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？学生讨论，说一说。

师：小结，这些就叫特征。

出示范画——美术老师自己的画像

师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、

五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？

生：想，这就是我们今天要学习的——难忘的朋友

二、

展开新课教学

：

1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。

（1）

学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？

（2）

学生讨论回答，用笔、用线。

（3）

师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。

（4）

屏幕展示教材范图。

（5）

指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主

要线条、人物五观的特征表情。

2.展示课题《我的同学》

（1）

师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。

（2）

师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。

（3）

指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导?） （4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明? 3.作业要求：通过观察用线描形式写生站立的物。

4.教师当场示范。

5.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。

6.欣赏讲评 展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。

6.总结