第15课 书法走进校园教案和学案内容

四大楷书笔法浅析

执教：平潭实验小学

李岚英

指导教师

陈

涛

一、教材简析

本课教材制定方向以简述“四大楷书”入手，首先让学生认识与了解楷书四大家及历史背景。其次，通过被尊为书法代称的“永字八法”解析，笔笔剖析，层层深入让学生了解楷书的基本笔法。在探析后以写讲结合，以字带篇引领学生认识楷书，了解楷书，并达到选择一门楷书入门的目的。

二、学情分析

书法是中国十大国粹之首，其历史悠久，博大精深，是后人学习的艺术瑰宝。也因此教育部陆续出台关于学习书法，开设书法课程等文件。在学校这个教育平台上更是首当其冲，积极响应，大力弘扬发展书法艺术。

而学生未涉书法之前，对书法的了解与认识所知甚少，更对书法入门如临迷宫，毫无方向，茫然困惑。本课的课题定为“四大楷书笔法浅析”意在让作为初学的小学生认识四大楷书，并在探索与了解中，能根据自身对不同楷书与楷法的感知而决定适合自身的楷书入门之道。

三、教学内容

1.简介“四大楷书”。

2.认识“永字八法”笔法名称。

3.多角度了解四种楷体，并借“永”字进行四大楷书笔法进行浅析。

4.配乐欣赏四大楷书经典代表碑帖。

四、教学目标

1.让学生了解“四大楷书”及书者。

2.通过四大楷书的“永”字不同笔法解析，让学生了解各种楷书不同的笔法及结构特征。

3.结合学生自身实际帮助其在了解四大楷书的基础上选择个人所喜欢的碑帖来临摹。

五、教学重、难点

1.四大楷书不同笔法的比较与书写。

2.引导学生通过分析来选择碑帖。

六、课前准备

1、教具：毛笔

墨汁

砚台

宣纸（或毛边纸）

投影设备

卡纸等。

2、搜集资料了解四大楷书和书家。

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七、教学过程

（一）谈话导入新课

1、揭题：四大楷书笔法浅析。

2、齐读课题。

（二）简述“四大楷书”，即楷书四大家。

（三）学习新知

1.了解“永字八法”。

（1）知道“永字八法”的概念。

（2）讲解“永字八法”的笔法名称（边讲解边粘贴笔画名称）。

（3）齐读“永字八法”的笔法名称。

（4）教学小结过渡。

2、分析比较四大楷书“永”字的不同笔法。

（1）简介四大书家。

（2）小组交流：四大楷的“永”字写法的不同。

（3）指名汇报。

（4）教师概括总结四大体的特点（课件出示）。

3、学生自由选择书体书写四大楷书的“永”字。

（1）采访选择新字体的学生，紧扣目标。

4、学生习字展示交流

（1）优秀习字展示。

5、教师总结，激励学生，回归目标。

（四）拓展延伸

1.配乐视频展示“楷书四大家”经典作品。

（五）板书设计

四大楷书笔法浅析

（贴）

欧阳询

颜真卿

贴笔法名称组成“永”字

柳公权

赵孟頫

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