4.脚底接地滚球说课稿【一等奖】

足球脚内侧传接地滚球教学设计

一

、

指

导

思

想

本

节

课

全

面

贯

彻

新

课

标

精

神

与

理

念

, 在

教

学

过

程

中

, 突

出

学

生

主

体

地

位

, 重

视

学

生

合

作

学

习

和

探

究

学

习

能

力

的

培

养，充

分

调

动

学

生

学

习

的

积

极

性 , 强

化

学

生

运

动

技

能

的

提

高

, 并

注

意

结

合

足

球

运

动

项

目

的

特

点

, 培

养

学

生

的

团

队

意

识

与

拼

搏

精

神

。

二

、

教

学

目

标

1、

认

知

目

标

:通

过

学

习

脚

内

侧

传

接

地

滚

球

技

术

动

作

, 激

发

对

足

球

的

热

爱

, 养

成

终

生

锻

炼

的

习

惯

。

2、

技

能

目

标

:初

步

掌

握

脚

内

侧

传

接

地

滚

球

技

术

动

作

, 发

展

灵

敏

、

速

度

、

协

调

等

身

体

素

质

, 提

高

体

能

。

3、

情

感

目

标

:培

养

学

生

的

团

队

意

识

与

拼

搏

精

神

。

三

、

教

学

内

容

1、灵敏绳梯体能练习 2、

足球：脚底接地滚球

四

、

教

材

分

析

足

球

运

动

趣

味

性

强

, 集

体

性

强

, 竞

争

性

强

, 锻

炼

效

果

明

显

, 是

学

生

特

别

喜

欢

的

运

动

项

目

之

一

。脚底接地滚球是足

球

运

动

中

最

基

本

技

术

, 足

球

比

赛

中常用接

球方法之一。身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧面（或前或后均可），脚尖正对来球方向，膝关节徽屈。同时接球腿提起，膝关节微屈，脚略背屈，使脚底与地面约小于45度角（且脚跟离升地面）一般以前脚掌接触球的上部为宜。

在触球瞬间接球脚可轻微跖屈（前脚掌下点）将球停住，也可根据需要在接球同时将球

推向前方或拉向身后。

五

、

学

情

分

析

本

课

是

本

单

元

的

第

一

次

课 , 足

球

的脚底接

地

滚

球

基

本

技

术 , 为

新

授

课

。

四年级的

学

生

一

般

情

况

下

, 大

部

分

男

生

喜

欢

足

球

运

动

, 一

部

分

男

生

在

校

内

外

接

触

过

足

球

的

传

接

球

, 一

部

分

男

生

和

绝

大

部

分

女

生

都不

喜

欢

足

球

运

动

。

在

本

节

课

内

, 通过激

发

他

们

对

足

球

运

动

的

兴

趣

,结

合

游

戏

等

方

法

进

行

教

学

，提高教学质量。

六

、

组

织

与

教

法

1、通过体验练习,培养学生的自信心和参与运动的积极性。

2、通过问题的设置,培养学生的探究学习能力。

3、优秀生示范,予以点评。

4、根据学生之间的差异,合理安排任务,分层练习,使学生在互帮互学中学习。

5、通过各种练习手段,使学生对足球运动这项目有更深入的了解。

6、课堂增加动感的音乐,调动学生的学习积极性。

七

、

教

学

重

点

、

难

点

重

点

:支

撑

脚

正

确

位

置

和

脚

型

及

触

球

的

部

位

。

难

点

:对

球

的

控

制

能

力

。

八

、

教

学

流

程

课堂常规→篮球热身活动→灵敏绳梯体能练习→脚底接地滚球→放松运动

九、运动负荷预测

练习密度:45%±5% 平均脉搏:135±5次 /分

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学校

太平镇第中心小学

班级

四年级

单元课次

1 执教教师

邝艳英

学习目标

1、运动技能：通过学习脚底接地滚球，激发学生对足球的热爱，养成终身锻炼的习惯。 2、身体健康：初步掌握脚底接地滚球技术动作，发展学生灵敏、速度、协调等身体素质，提高体能。

3、心理、社会适应：培养学生团队意识和拼搏精神。

学习内容

1、脚底接地滚球 2、体能练习 重点

支

撑

脚

正

确

位

置

和

脚

型

及

触

球

的

部

位

。

难点

对

球

的

控

制

能

力

。

场地器材

足球20个、障碍碟数个、绳梯4副

安全措施

场地平整、器材拜访整齐、准备运动整齐

教学流程

课堂常规→篮球热身活动→灵敏绳梯体能练习→脚底接地滚球→放松运动

课的结构

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

培养学生良好的纪律作风

一、唱歌

学生坐在二、师生问好

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名

听从指挥注意力集中。

△

教室里按自己的座位坐好。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求

1、组织练习。

中

任务。

小

练习时间

练习次数

运动量

课

堂

常

规

篮

球

热

身

运

动

技

能

学

习

△

○○○○○○○

○○○○○○○

X X X X X X X X X X X X X X X X

1’

1

培养学生集体主义的精神

篮球热身操

○○○○○○○

2、师生○○○○○○○

共练

X X X X X X X X 3、教师X X X X X X X X 点评。

4’

1 发展学生灵敏、速度、协调等

灵敏绳梯1、学习敏捷绳梯体能素质练要领。

2、听教师

身体素质，体能练习

习的动作提高体能。

技

能

学

习

激发学生对足球的热爱，养成终身锻炼

二、脚底

讲解示范动作，思3、分组体会动作练习。

4、同学之间互相鼓励。

1、复习脚背内侧传球和停球。

2、学习脚底接地滚球的动作要领。

组织如图：分组轮换

1、教师讲解示

大

中

大

中

考问题。

★ ★ ◎ ◎

范动作★ ★ ◎ ◎

的方法★ ★ ◎ ◎

和要★ ★ ◎ ◎

求。

★ ★ ◎ ◎

2、安排↓

↑

要求：

1、

有纪律、有组织。

2、

一切行动听

分组练习。

3、巡回指导学生练习。

4、激励学生积极参与练习，发现问题及时8’

8 教师指挥。

纠正。

1、复习引入新知识。

组织如图：分组轮换

5’

10 ★

★ ★ ★ 2、示范和讲解 ↑

↓

脚底接地滚球的动作10’

10 的习惯。 接地滚球

3、两人小○ ○ ○ ○

要领、重点、

组练习。

3、要求：接球动难点。

4、学会观作正确、自然。

3、分小察，发现问题和解游戏：《看谁停得好》

组练习。

3、巡回指导，及时纠决问题。

4、组织如图：分5、游戏组轮换

《看谁停得好》

8’

3 ★

★ ★ ★ 正易犯错误。

↑

↓

4、激励学生积○ ○ ○ ○

极参加学习。

身

心

放

松

在轻松愉快的气氛下调整身心，放松自我，陶冶情操。基本掌握自我放松动作。

放松运动

1、师生共练，学会听节奏（音乐）自我放松，身心得到调整2、精神放松，心情愉悦，气氛和谐

△

○○○○○○○

○○○○○○○

X X X X X X X X X X X X X X X X

1、师生共练，学会听节（我奏音

4’

1

小

乐）自放松，身心得到调整2、精神放松，心情愉悦，气氛和谐

平均

心率

预计

135——145次分

强度

指数

预计

±1.5 练习密度预计

40％——45％