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水平三《体育与健康》课程教案上课班级：六（3）班人数：45 上课地点：篮球场上课时间：2013年10月任课老师：黄志伟学习内容原地双手胸前传接球器篮球46个材课新授第一节课型运动参与学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习学运动技能学生通过学习双手胸前传球动作要点，并使80%以上的学
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5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛教学设计第一课时
未知
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关键词：5.原地双手胸前投�…教学设计第一课时
正文
水平三
《体育与健康》课程教案
上课班级：六（3）班
人数：45
上课地点：篮球场
上课时间：2013年10月
任课老师：黄志伟
学
习内
容
原地双手胸前传接球
器篮球46个
材
课新授第一节课
型
运动参与
学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习
学
运动技能
学生通过学习双手胸前传球动作要点，并使80%以上的学生初步掌握动作要领
习目
身体健康
发展上肢力量、灵敏协调能力，为终身体育打下基础
标
心理健康
通过篮球活动和传接球游戏，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力
社会适应
培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇敢战胜困难和挫折的信心
重
点难
点
重点
难点
正确的手型及传球的准确性
上下肢协调配合和手对球的控制
教
师
活
动
1、
指定地点集合，检查着装，接受体育委员报告。
2、
师生问好，宣布本课内容和教学目标。
顺课的内容
序
导入新课阶段
学
生
活
动
1、
指定地点集合，体育委员整队，汇报出勤情况。
课堂组织
学生背阳背风站立
课堂常规
2、注意听讲，记住学
习目标，自我定位。
时间
3分钟
负荷
低
3、语言激励
1、游戏：（兔子舞）
2、准备运动（熟悉球性练习）
1、
教师讲解游戏规则并做示范，师生共同游戏。
2、教师示范动作
1、全班以老师为中心，围成一个圆形。按老师教的动作和要求跳，谁断开谁出来表演一个小节目。
2、以圆形为队形，选8个同学先拿球。接球后，第一次用双手把球从身体的右则传给后面的同学；第二次从身体的左则传球，第三次从头顶，第四次从跨下；第五次从头顶和跨下连续循环。
3、发扬团体合作精神
1、
2
激发兴趣阶段
12分中
钟
顺课的内容
教
师
活
动
学
生
活
动
序
1、
学生原地传球教师观1、2人一组用自己喜欢
1、原地双1、手胸前察学生的传球动作。
的传球方式传球。
传球
2、总结学生的传球动2、认真观察，对比教师
作，导入课堂内容和同学之间的动作区2、
“原地双手胸前传别，学习“双手胸前
球”动作，讲解、示传球”动作，进行2
范动作。布置练习形人和三角传球练习。
式和分组练习的方
3、
案，再分组进行练
习。教师巡视、辅导、
鼓励学生（特别女
生）进行传球练习。；
学
（1）2人传球练习。
习
（2）三角传球练习。
阶
段
2、游戏（抢1、
教师讲解游戏规则3、积极参与游戏活动，
和方法。
游戏中相互交流体4、
截空中球）
2、
教师巡视
会动作技术。
3、
师生共同游戏
4、总结
放松阶段
放
松
运
动
教师示范，语言提示
学生认真放松
时负间
荷
20偏分高
钟
3分低
钟
1、整队
交2、小结
流3、下课
阶段
小结本课情况，对动1、认真听教师小结
组织：
作完成得较好的同2、协助教师送还器
学进行表扬
材
四列横队集合
2分低
钟
各项生理指标预计
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
课堂评价
平均心率：
105 次/分
练习密度：
45~55%
强度指数：
1.15~1.20 运动生理曲线
文档信息
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关于本教案的常见问题
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