第9课 图文并茂板书设计及意图

人教版美术六年级下册《图文并茂》教案

张春雷

一、

教学目标：

1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。

2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。

二、教学重点：

1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

三、教学难点：

1、选材、构思设计。

2、构图与绘制。

四、教具准备：

多媒体课件

学具准备：

收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸，橡皮，彩铅，勾线笔等常规作画用品。

五、

教学环节：

（一、）组织教学：检查学具准备情况

（二、）激趣导入：先讲个笑话



1、一个住在山区，家里刚买了电视机的老太太看完黑人百米赛后，抹着眼泪对邻居说：“吓死人了!看了几个挖煤的犯错了跪成一排被枪毙，还没瞄准就开了枪，娃儿们吓得那个跑呀，绳

子都拦不住啊”

（三、）启动课件，开篇点题。

同学们欣赏故事中漫画作品时提出一道思考题：今天的画与以往的有什么不同？（同学们在观看过程中，不时会发出会心的笑声，趁机提问，因势利导，阐述概念“图文并茂”）

（四、）讲授新课，

通过自学欣赏及书中的提示引出连环画并阐述概念：

连环画题材广泛，言简而意赅、效果发人深省，常常寓教育于幽默、讽刺之

中，风格多样，轻松随意，学生可以短期掌握并创作出好作品。这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做是“连环画”

。其实也就是我们通常说的小人书。他是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙说故事的发生和发展过程，让读者简洁明了，是一种综合表现的艺术形式。

（五）小组讨论交流，欣赏更多的故事画，你发现一幅好的故事连环画应该具有哪些基本元素？它有哪些特点？

故事画有哪些要素：谁（主人公）

，在哪里（地点）

，干什么（事件）

连环画的特点：1、故事性强，图文并茂，简洁

易懂。

2、画面内容和形象具有连续性

（六）漫画连环画形式：田字、

横式、

竖式

（七）、设问式导入本课重点----绘制连环漫画主要步骤：

1、设问：同学们，了解连环画的基本知识后，如果请你现在来绘制一部连环画作品，内容还要求反映校园生活，你该怎么做呢？怎么

做才能在指定的时间创作

出自己最满意的效果呢？

这时同学们最大的感受应该是老虎吃天---无从下口，那么，就让老师来告诉你们捷径吧！

2、详述难点：连环画绘画步骤

a、构思（课件）

b、收集素材（课件）

c、文字表现

d、构图（课件）

e、完善着色

（课件）

由于此环节是本课的重点，教师细述内容，要求学生做记录，为下一步和课后作业打下坚实基础。

六、现在，我们动手试一试：（本课难点---实践环节，）

1、要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事，因此本课利用大量漫画作品和创作事例的演示，使学生沿着艺术手法幽默、题材典型，艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下，启发学生发挥创造思维。用抛砖引玉的方式帮助同学们克服畏难情绪，开启创作热情。把自己的想法和方案和同桌交流一下。

1、编写故事。

2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

绘画过程中，教师可以巡回指导。

七、、展示评价

课堂作业的展示，会给学生极大的成就感，生动有趣的小故事会给学生留下深刻印象，激发学习热情，达到教学目的。

评价标准

1、设计的画面能否表达文字

的意图。2、内容的表达是否有创意。

八、课后拓展

建议同学们将自己的作品在课下多画一些组成个画册可以出书了，搞一个巡回漫画小展览，相互学习，丰富课余生活。