5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛名师教学实录

水平二（三年级）《篮球原地双手胸前投篮》教学设计

一、指导思想

本课依据新课程的基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣为出发点，以篮球原地双手胸前投篮为教学内容，创设教学情境，通过引导和启发，进一步发挥学生的主观能动性和创造性。引导学生主动参与，在各种投篮的游戏中，培养学生双手投篮的正确姿势，发展身体灵敏和协调素质，使学生在宽松、和谐的体育活动中学习和锻炼。

二、教材分析

本课的教学内容是人教版水平二（三年级)篮球双手胸前投篮。原地双手胸前投篮是篮球各项基本技术中的重要组成部分，但是，投篮动作的正确与否是实战中影响投篮命中率的直接因素。本课采用循序渐进的教学手段，在原有投篮的基础上，逐步加强学生对投篮动作的认识，培养自主修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率，同时在练习中，着力提高投篮时上、下肢协调配合的能力，从而为以后的教学比赛奠定基础。

三、学情分析

三年级学生身心的发展正处在趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。本班学生已经通过游戏的形式，初步学习了双手胸前投球的动作，对双手投篮有了粗浅的概念（教材的衔接）。此外，他们有自主与合作学习的基本能力，因此本课针对学生已有的运动技能和学习能力基础，重点关注学生篮球运动兴趣的同时，运用游戏的形式（教法的衔接），让学生不仅保持高昂的学习热情，同时还要学会正确的双手投篮动作

四、教学目标

1、认知与技能目标：学生能乐于参与到投篮的游戏活动中，并能让更多的学生对篮球产生浓厚的学习兴趣，形成良好的锻炼习惯，80%的学生初步掌握双手胸前投篮技术和方法；

2、体能目标：发展学生灵活、灵敏、弹跳与空间感等身体素质；

3、情感目标：学生在自主学练的基础上，能与同伴互帮互学，树立团结协作的意识。

五、教学重、难点

重点：蹬、展、伸，协调配合

难点：双手均匀用力

六、教学流程

课堂常规→趣味游戏→球操→尝试学习（投球模拟口诀）→投篮游戏→优秀学生展示→教师纠错指导→体能训练→愉快的放松

七、教学效果预计

1、运动强度为中等，最高心率160次/分钟，平均心率130次/分钟，练习密度40%左右。

2、投球模拟口诀

一瞄

二蹬、展、伸

三翻、拨

运用技能

1.体能练习 ●

空手侧平举画圈

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弓步跨

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弓步跳

●

垫步

2.行进间运球比赛

规则：学生从起点运球出发绕过“S”形标志物将球放入“呼拉圈”返回与下一位同伴击2.投球模似

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引导学生持球双手胸前投球动作的练习。

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学生五人一组分别站一分线、两分线、三分线后双手胸前投篮板，根据自身水平选择。

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自主选择投篮线。

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运用已学动作进行模似练习。

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体会胸前双手投篮动作练习，教师引导、鼓励。

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引导体会动作的发力顺序：由下到上。

巡视、辅导帮助，纠错、鼓励，随机奖励，请同学展示。

5人小组分别进行：投篮——原地运球——夹球跳——拨球——行进间运

球，依次进行活动。

●

本小组队员每投入一个得3分，投篮碰筐得1分，比一比谁的得分高。

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小组之间进行挑战，比一比哪一个小组在规定时间内投篮次数多。

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各小组推选优秀投手依次展示。

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抽号展示。

拓展提问：1.你什么时候才会决定投篮？

2.你会怎样将球投出，以保证准确投入？

1号：投篮。2号：原地运球。3号：夹球跳。4号：拨球。5号：行进间运球。

织：四列体操队形。

要求：听老师的节奏练习。

2.行进间运球比赛。

①与学生进行示范接力比赛。 ②组织学生进行接力比赛。

③语言激励学生积极参与练习。

④比赛结束与学生评价和建议。

组织 极参与练习。

④比赛结束与学生评

要求：1.按规则进行游戏。

2.团结协作，互相鼓励。

四肢均衡

锻炼

散点：2人一组

要求：充分体会身体出手时的蹬、展、伸。

要求：有序，前后保持间距

要求：1.积极参与，同心协力。2.互相评价，给予鼓励。

15

1

要求：积极参与

22分钟

5分钟

要求：积极参与

团结协作