第4课 学构图第二课时 公开课

学构图

一、教学目标：

1、了解什么是构图，绘画中构图有哪些形式如：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线式构图、三角式构图等，通过欣赏观察了解不同的画面构图给人们的感受是不同的，培养学生观察能力及分析问题并解决问题的能力。

2、通过欣赏不同构图形式的绘画作品，小组交流讨论不同的构图给学生带来什么样的感受，并通过实际操作“摆一摆”，从中体会到同样的事物，不同的构图会产生别样的美感。

3、通过游戏导入，激发学生学习兴趣，能够欣赏美的同时，创造美，传递美，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。

二、教学重难点：

1、了解构图的定义及作用，并能够掌握几种绘画中的构图形式。

2、能够运用一种构图形式创作一幅有意思的绘画作品。

三、教学手段与媒体：班班通

四、教学过程：

游戏导入：

教师：上课前，老师请同学们和我一同玩个游戏。

游戏规则：手里拿着骰子距离B5纸一拳高度，看看谁能让三个骰子都落在B5纸上，落到纸外算输。

提出问题：仔细看看你的骰子在纸上哪个位置？你同桌的呢？相同的事物，位置不同带给你们的感受相同吗？为什么会有不同的感受？引出课题：学构图

如何把众多物品组织在一个画面中？这里学问很大。不同的构图能带来不一样的视觉感受，请同学们跟我一起欣赏绘画大师是怎样构图的。

欣赏并介绍绘画中的构图形式：

学生交流每种构图形式给我们带来怎样的感受

1．

平衡式构图

平衡式构图给人以满足的感觉，画面结构完整，安排巧妙，对应而平衡。常用于月夜、水面、夜景、新闻等题材。

2．对称式构图

对称式构图具有平衡、稳定、相呼应的特点。缺点：呆板、缺少变化。常用于表现对称的物体、建筑、特殊风格的物体。

3．变化式构图

变化式构图故意将主体安排在某一角落或某一边，能给人

一思考和遐想的空间，留下进一步判断的余地。这种构图富于韵味和情趣，常用于山水小景、体育运动、艺术摄影、幽默照片等。

4．对角线构图

对角线形构图是最基本的经典构图方式之一，把主题安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，同时也能使衬体与主体发生直接关系，富于动感，画面活泼，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，达到突出主体的效果。

5．交叉线构图

景物呈交叉线结构，景物的交叉点可以在画面以内，也可以在画面以外。前者有类似十字形构图的特点，后者有类似斜线构图的特点，能充分利用画面空间，并把视线引向交叉中心，也可引向画面以外，具有活泼、轻松、舒展、含蓄的特点。

6．椭圆形构图

椭圆形构图容易形成强烈的整体感，并能产生旋转、运动、收缩等视觉效果。常用于表现不需要特别强调主体，而着重表现场面或者渲染气氛的画面内容。

7. 水平线构图 水平线式构图具有平静、安宁、舒适、稳定等特点。常用于表现平静如镜的湖面、微波荡漾的水面、一望无际的平川、广阔平坦的原野、辽阔无垠的草原等。

8．三角形构图

以三个视觉中心为景物的主要位置，有时是以三点成面几何构成来安排景物，形成一个稳定的三角形。这种三角形可以是正三角也可以是斜三角或倒三角，其中斜三角较为常用，也较为灵活。三角形构图具有安定、均衡但不失灵活的特点。

（通过刚才的欣赏交流学生基本了解了一些构图形式及不同感受）

教师：刚刚同学们欣赏并发现了许多构图形式，下面请同学们拿出准备好的文具，小摆式根据自己喜欢的构图形式“摆一摆”吧！

请同学互相交流，同样的事物那种构图形式更适合它们

五、推荐作业：

1．

作业要求：设计、构设一幅画。

2．

学生练习。

六、板书设计：

学构图

叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图，L形构图。

七、教学反思：

通过多媒体展示大量的构图画面，让学生了解构图有哪些种类，每种构图形式给人们带来怎样的感受，学生可以自主交流研讨，提高学生分析问题解释问题的能力。激发学生创作欲望。