电磁铁ppt课件教学实录

四年级（下）第七单元

电磁铁

一、教学任务分析

本节课是上海科技教育出版社《自然》教材四年级第二学期第七单元《电与磁》的第一课时，本节课的教学内容隶属于《上海市小学自然课程标准》一级主题“物质世界”中“能的表现形式”这一二级主题的内容。

本节课的学习需要对磁铁的磁性以及简单电路有初步了解，知道什么是磁性，能正确连接串联电路，并能独立阅读实验单明确实验要求，具备分析整体数据的能力。

参与本课的学生对本节课所需要的基础知识能较好的掌握，在本节课前，应需要掌握一项基本的实验技能——缠绕线圈，也可将该内容延至后一课时。

本节课从学生的好奇心出发，对从未接触过的“线圈”出发产生疑问，引发好奇心与学习兴趣。通过“搬运任务”，给予学生充分的机会体验电磁铁，知道什么是电磁铁，且发现电磁铁的磁性有无与接通电源与否是相关的。通过观看“电磁起重机”鼓励学生发现问题，引导学生发现电磁铁磁性强弱的不同，从而对“影响电磁铁磁性强弱的因素”进行实验研究，通过实验数据的分析，对影响因素有较为清晰的认识。

本课通过搬运任务，了解电磁铁的基本结构与特性，通过探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，掌握对比实验的研究方法，通过观看电磁起重机，感受科学技术与人类活动的密切关系。

二、教学目标

通过尝试搬运任务实验，初步了解电磁铁的基本结构与特性，通过探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验，知道电磁铁的磁性强弱与电量大小、线圈匝数有关，通过观看“电磁起重机”视频活动，感受科学技术与人类活动的密切关系，提高对电磁铁的认识。

三、教学重点和难点

重点：了解电磁铁的基本结构与特性

难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素

四、教学资源

1．学生实验器材：匝数多的线圈、匝数少的线圈、导线、两节电池、电池盒、少许回形针、小碗、碟子。

2．演示实验器材：U型线圈、铁架台、匝数多的线圈、导线、两节电池、电池盒、少许回形针、小碗、碟子。

3．自制PPT课件，电磁起重机媒体，学生实验作业单及评价表等。

五教学过程

活动一、什么是电磁铁

学习内容

学生活动

教师活动

指导要点

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一、导入

1.思考：日常生活中

有没有见过线圈，可能有什么作用



2.观察：电磁铁的组

成与现象

引导学生观察线圈

提问：线圈有什么作用？

演示实验

▲简单介绍线圈制作

▲引导发现电磁铁通电前后的现象

活动二、搬运任务

学习内容

二、新授

1.活动一：搬运任务

2.活动二：观察电磁起重机

学生活动

1．活动：搬运任务（利用电磁铁尝试将回形针从小碗中移动到盘中）

2．交流：什么是电磁铁

3．观看：电磁起重机视频

4．思考：实验室中的电磁铁能吸引这么多钢铁吗？

教师活动



过渡：你们想不想玩一玩电磁铁？让我们来做个任务吧



观察学生活动



过渡：生活中有没有大一点的电磁铁呢？

指导要点

▲指导任务的方法与规则：提醒不能用手取下回形针

▲引导小组交流如何让回形针自动掉落

▲与永久磁铁作对比，引导发现电磁铁的特性

▲引导发现不同电磁铁的磁性强弱不同

活动三、探究电磁铁磁性强弱的因素

学习内容

学生活动

3.活动三：研究影响电磁铁磁性强弱的因素

三、总结并拓展

1.讨论：影响电磁铁磁性强弱的因素

2.阅读：实验作业单，了解实验要求与要点

3.交流：实验中应注意的要点

3.实验：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，观察并记录实验作业单

4.交流：实验结果

5.拓展：课后思考如何对别的因素进行研究

教师活动



过渡：电磁起重机与我们手中的电磁铁磁性强弱一样吗？



指导实验作业单中的要点



观察并指导学生实验



统计实验数据并引导分析实验结果

指导要点

▲提问引导发现多种影响因素，择其中两个方向进行讨论研究（线圈匝数、电池多少）

▲提醒关注实验要点

▲对实验要点进行提问，巩固实验要点

▲巡视学生实验情况并做指导

▲统计实验数据，引导、分析实验结果的整体规律

▲以线圈芯的材料为例，引发思考

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六、板书设计

电磁铁

七、活动任务单设计

线圈匝数

电池多少

影响

电磁铁的磁性强弱

闭合开关

产生磁性

断开开关

磁性消失

《电磁铁》实验作业单

一．实验内容：探究影响电磁铁磁性强弱的因素

二．实验过程与记录：

实验一：探究线圈匝数是不是影响电磁铁磁性强弱的因素

实验材料：匝数少的线圈、匝数多的线圈、导线、两节电池、电池盒、回形针

实验过程

实验要点

1.将匝数少的线圈连入电路



连接电路时，注意断开开关

2.闭合开关，用电磁铁的一端吸引盘中的回形针



用靠近线圈的一端吸引回形针

3.提起电磁铁，数出被吸起的回形针数量并记录



注意吸起后掉落的回形针不计数

4.断开开关，取下A线圈

5.将B线圈连入电路

6.重复步骤2、3 7.断开开关，取下B线圈

实验结果：

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回形针数量

匝数少

匝数多



根据实验结果，我发现线圈匝数（

是

/ 不是

）影响电磁铁磁性强弱的因素。

实验二：探究电量大小是不是影响电磁铁磁性强弱的因素

实验材料：匝数多的线圈、导线、两节电池、电池盒、回形针

实验过程

1.将匝数多的线圈连入电量为一节电池的电路

2.闭合开关，用电磁铁的一端吸引回形针

3.数出回形针数量并记录

4.断开开关，将电量调整为两节电池，重新连接电路

5.重复步骤2、3 6.断开开关，取下A线圈

实验结果：

回形针数量

一节电池

两节电池

实验要点



注意电量为一节电池



连接电路时，注意断开开关



用靠近线圈的一端吸引回形针



根据实验结果，我发现电量大小（

是

/ 不是

）影响电磁铁磁性强弱的因素。

学习评价表

学习要求

1. 能按要求完成实验

2. 分工合作，信息共享

3.能初步知道什么是电磁铁

4.能通过探究实验，初步了解影响电磁铁磁性强弱的因素

达成情况（用√表示）

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