8.竹竿舞优秀教案内容

体

育

课程名称：年 级：年 级：教师姓名: 课

教

学

设

计

竹竿舞 云师大附属世纪金源小学

三年级 欧阳明

竹竿舞教学设计

一、指导思想

本课教学设计根据“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。通过学习，有利于增加学生对我国少数民族文化、民族风情文化的了解。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教材分析

竹竿舞是来源于我国黎族、壮族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享受美、创造美。将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。

1

三、学情分析

三年级的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，注意力较分散不易集中，理解力和记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。竹竿舞的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外，在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

四、教学目标

1.通过竹竿舞的学习认识我国部分少数民族文化。

2.在学习竹竿舞的过程中提升学生的审美观。

3.初步认识竹竿舞的基本练习方法。

4.初步掌握跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

5.培养认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

五、教学重难点

重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。

难点：基本步与竹竿有节奏的配合。

2

六、教学方法

1.教法：

根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了：

（1）讲解示范法。通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；正确的示范，利于学生模仿正确技术。

（2）纠正错误法。由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的技巧，提高学习的信心。

（3）评价法。通过评价发现问题、解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

2、学法：

本课在学法上主要采用了观察学习法，尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法和交流等方法贯穿，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。

七、教学流程

（一）导入及准备部分

教师语言导入本课内容，接着用慢跑热身操进行热身活动。

（二）基本部分

1.教师讲解竹竿舞的起源和发展，并观看短视频来加深学生对竹竿舞的认识和兴趣。

2.教师展示竹竿舞的基本动作，并提问学生竹竿舞的打杆和跳杆

3

的节奏特点。

2.教师做分析讲解竹竿舞的打杆与跳杆的基本方法和要求。

3．教师做分解动作教学，先讲解手上动作，后讲解脚上动作，最后做完整动作教学及重难点突破。

4.组织学生练习，并做巡查指导。

5.教师播放音乐，学生通过合作的方式进行竹竿舞展示，大家可以发挥自己的想象在跳跃当中创编自己手上的动作，展示自己的创编成果。

（四）结束部分

一节课的练习，低年级学生的身体会有一定程度上的疲劳。教师运用放松活动让学生的下肢得到充分的放松，从而帮助学生养成锻炼与放松相结合的好习惯，从而达到喜爱锻炼、坚持锻炼的目的。

4

体育课教案

水平：水平二 上课教师：欧阳明 上课时间：2018.5.10 教

学

竹 竿 舞

内

容

1.通过竹竿舞的学习认识我国部分数民族文化。

2.在学习竹竿舞的过程中提升学生的审美观

3.初步认识竹竿舞的基本练习方法。

4.初步掌握跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

5.培养认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

教学

目标

重

点重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。

难难点：基本步与竹竿有节奏的配合。

点

部时分

间

教学内容

组

织

教

法

教师活动

师生问好

精神饱满

衣着得体

声音洪亮

教态严谨

1、教师带领学生进行慢跑热身。

2、教师下达口令并用镜面动作带领学生热身操。

3、动作认真规范。

学生活动

师生问好

精神饱满

声音洪亮

见习学生举手告知教师

运动负荷

时次强间

数

度

2

分

钟

小

中

5

分

钟

一、课堂常规

1、整队，集合清点人数，师生问好。

2、宣布课的内

容。

3、检查服装，

强调安全注意

事项。

4、安排见习学准

7生。

备

分

部

钟

分

二、热身活动

1、围绕操场慢

跑。

2、热身操。

1、听指令进行变换蛇形跑。

2、学生跟教师一起认真做热身操。

3、动作认真到位。

5

1、观看短视频，竹竿舞基本方

法的展示。

2、讲解示范：

教师展示竹竿

舞基本跳杆标

准动作。

3、分解动作技

基

能教学。

本28

部分

分

钟

4、学生分组完

整练习。

5、教师讲解示

范。

6、分解动作技

能教学。

7、学生分组练

习。

8、学生展示：学生加上统一

1、展示竹竿舞的基本动作，并提问学生竹竿舞的民族、由来、打杆和跳杆的节奏特点。

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △

2、教师给学生时间讨论回答。

3、教师示范正确姿势。

4、讲解重点难点。

5、教师示范正确姿势。

6、学生分组练习。

7、强调安全注意事项。

8、强调动作要领，并做巡回指6

1、

认真听讲，思考问题，积极回答。

2、

认真讨论，大胆练习。

3、认真观察，对比自己的动作和老师的动作有何不同。

4、分组后认真练***胆模仿。

4 分钟

2 分钟

4 分钟

3 分钟

3 分钟

3 分钟

4 分钟

5 分5 至6组

中

5

至

6组

节奏，上场展示导。

练习成果。

6、教师播放音1．组织学生分组。

乐，学生通过合2.讲解游戏规则。

作的方式通过

3.强调注意安全。

竹竿舞阵，大家

可以发挥自己4.监督学生进行游戏时动作是否的想象在跳跃规范，及时提醒，当中创编自己制止不安全动作的动作。

手上的动作，展

示自己的创编5.德育渗透：在平时的生活和学习成果。

中，也需要像跳竹

竿舞一样，相互配合，协作完成。

钟

X X

X X

X X

X X

X X X X X X X X X X X X X X

1.学生遵守游戏规则，注意安全。

2.充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。

5 分钟

1

至

中

2

组

结5一、整队集合，清点人数。

束分二、教师带领学生跟随音乐齐做放松操。

部钟

三、学生自评、互评，教师做课后小结，布置下节课的任务。

四、宣布下课，回收器材

分

场地

器材

视频、音响、竹竿12根。

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