爬行：各种姿势的爬行教案板书设计

爬行游戏快乐多

爬行单元之一·水平一·二年级

授课教师：谭卫民

一、指导思想

体育课堂要体现“汗、会、乐、悟”。要让孩子在愉悦的心情下、积极主动的进行锻炼，提高身体素质。并在锻炼中学会技术技能，同时感悟到集体合作的重要性。兴趣是最好的老师。本课通过步步推进，环环相扣的情境——学本领，让学生始终处于兴奋、好奇之中。为必须锻炼各种本领——闯过各种各样的“难关”，寻到的非同寻常的任务——锻炼方法。让学生感悟到健康才是第一位的。按照"健康第一"的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进教学方法，创设生动活泼的教学氛围，调动学生学习的主动性和积极性。基于以上观点，本课主要采用了情境教学法，以游戏生动形象的场景，激起学生的学习情绪和活动欲望。从而促使他们主动积极地投入整个学练活动，达到主动发展的目的。

二、教材分析

本课教学内容以自主学习教师指导为原则，体现运动技能与游戏互重的地位，定名为《爬行游戏快乐多》。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求，自主开发设计的校本课程。动物是我们的好朋友，人类从动物那里学习到了许多健身方法（如广播操、武术）。“爬行”属体操类教材，符合低年级孩子的身体承受条件，安全性极高的小学体育教材之一。进行爬行练习，可以有效改善学生上下肢配合动作，协调用力的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。“爬行”按动作方法分类有低姿爬行（膝盖和肘着地，如模仿海豹、鳄鱼、毛毛虫、蜈蚣等动物的爬行）与高姿爬行（膝盖和肘不着地，脚和手掌着地，如模仿猪、小狗、小猫、牛、大象、老虎等动物的爬行）；按练习形式方法分类有个人、以及多人合作。本课从模仿各种动物爬行热身激趣引入，采用“合作探究”方式练习直臂撑地、膝盖不着地各种高姿爬行动作方法为主教材，穿插一些游戏，直接将所学爬行运动技能应用在课中。本课注重激发学生的运动兴趣培养，是以学生的身心发展为目标，同时培养学生积极思考、勇于创新、合作交往的能力。既让学生找到了合适自己的快速高姿爬行方法，又训练了学生的扩散性思维，在体验中得到运动的乐趣。将学习内容置与游戏中，让孩子们在“玩中探索、合作中学习，快乐中成长”努力营造一个宽松、快乐、和谐的课堂活动氛围。

三、学情分析

本节课是二年级同学，他们大部分都是7-8岁，活泼、好动、喜新、好奇、求趣，喜欢思考、好胜心强，见识过许多动物，又特别喜爱动物。不但能模仿一些动物（如：狗、猫、牛……）的声音、运动方式，还了解它们的习性呢！学生春游去过动物园，所以大象、鳄鱼、老虎、海豹、乌龟都熟悉，所以选学的教学内容是非常贴近学生的生活。他们的共性是特别活泼好奇，争强好胜，喜欢模仿，还有丰富的创造力。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，但是注意力集中的时间比较短，有时候管不住自己，会暴露一下不良举动。通过前期的学习，他们具备了一些爬行

贴地爬行。

A、先是用手爬的，（海豹）

B、用腿爬（自己想象）

C、手脚一起爬的（鳄鱼）

D、引出蚂蚁

教学方法：自己模仿、找学生示范、教师示范和教师引导

8.

练习蚂蚁爬行。

9.

蚂蚁搬家接力。

结束（5分钟）

9.小结什么是宝贝？锻炼身体的方法和手段，把每个动作都做的位不但自己会锻炼，更重要的是把宝贝带给家人、带给朋友！

10.放松：春夏秋冬风。风吹杨柳随便摇，夏天龙卷风，秋风扫落叶，北风那个吹。

八、学习评量

运动密度：55—65％ 运动心率：120—140次/分 运动强度：1.1—1.5 九、场地器材

地图：10份；点标：50份；雪糕桶：8个；篮球场：一块；音响：一套。

单元计划

模仿动物爬行单元计划（3课时）

水平一·二年级

教

材

单

元

目

标

课

次

模仿动物爬行

课时

1.5 课次

3 适用二年年级

级

1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。

2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。

3、发展协调灵敏等身体素质。

4、养成安全意识和相互协作能力，树立“我能行”的自信心。

学习目标

1、模仿动物爬行，鳄鱼爬，海狮爬的蚂蚁姿势爬行动作

2、通过这些爬行的练习，促进学生身体各部分的肌肉和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

3、培养学习勇敢、果断坚韧不拨、刻苦困难的意志品质

重点、难点

1、引导学生进教与学的策略

单元重点难点

行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。

2、手与脚的快速协调配合

1

2 1、体验大象、老虎各种1、掌握高姿爬动物的高姿势爬行动作

行的动作方2、参与并知道互评的方法。

法。

2、摆臂和全身3、养成相互鼓励，共同用力协调配合

进步的品质。

评

价

1、对模仿动物爬行练习兴趣浓厚，在练习中善于观察、思1、创设情景观察和讨维，认真模仿各论各种动物的爬行方种动物的爬行。法。

2、在练习中能2、组织学生模仿动物简单描述模仿爬行的方法和本领。

动物的特点，并能创想出新的3、学生展示动作，师模仿动物。

生共同进行评价。

3、能克服困难，在群体活动中与同伴友好合作，相互帮助。

1、引导学生在课堂或根据教师创设平时都要选择适当，舒的不同情景学适的场地练习，加强自生通过观察与我保护。

思考选择合理2、比一比看谁爬的好。

的爬行动物爬3、学生示范，教师评过障碍得一个讲、表扬。

笑脸。小组比赛4、讨论爬得象的方法。

优胜者组员得5、学生结伴练习，及一个笑脸

时评讲、指正不足。

1、观看媒体，并进行讨论。

2、学生进行实践练习。

3、比一比看谁的动作最棒。

4、学生展示动作，师生共同进行评价。

5、共同进行比赛。

依据上堂的要求能创想出其他动物的爬行通过小组评价给予一个笑

脸

3 1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。

2、养成自信，勇敢的品质。

安

全小贴士

学练时注意间隔距离

1、掌握高低姿爬行的动作方法。

2、手与脚的快速协调配合，小组合作、同伴互助

爬行游戏快乐多课堂实录

一、开始

1．同学们本课上一个非常刺激的内容：到动物园里寻宝，寻宝需要以下几项本领：

反应迅速、模仿能力强、体能充沛、集体感强！我们要学好这些本领才能快速找到宝藏。这就要我们：积极、认真、投入、守则。规则大于天，一定要严守规则，安全锻炼！否则：寻不到宝藏。想不想寻到宝藏呀？（想）想就要按要求做。

２．首先我们来学习第一个本领：找到安全的家

慢跑找家，当您们听到“回家”的口令后或者音乐一停。就回到自己的基地并做你最喜欢的动物“雕像”

动物行走的姿态很有意思，而且各有不同。我们要在“基地”和公共区域学习并练习动物的行走。当您们听到“回家”的口令后或者音乐一停。就回到自己的基地并做你最喜欢的动物“雕像”

３．本领二：看看谁反应快！

你能对快用右手碰右脚？你能对快用右手碰左脚？你能对快用左手碰右脚？

你能对快用左手碰左脚？你能对快用双手碰双脚？你能对快用双手交叉区碰双脚？

再试一次：你能多块完成动作？

4．本领三：团结就是力量

五人围圈搭肩。第N组（师），我们在（生）边喊边跳三圈，跳换位置。边跳边叫口号：我们最棒！并选出小组长。

二、基本

5．本领四：看看谁的模仿能力强

根据自己喜欢的动物在“基地”和公共区域自由模仿动物的爬行。

6．本领五：看看谁做得最标准（练习高低姿势爬行）

本领五：I See I See：I See I See（师），看到了什么（生），看到XX动物（师），听到指令后，先个人模仿动物爬行，再一路纵队爬行边爬行边喊。直臂撑地膝盖不着地的高姿爬行。要领：膝盖和肘不着地，脚和手掌着地爬行。曲臂和膝盖着地贴地低姿爬行。要领：膝盖和肘着地，全身贴地爬行。

让我们踏上寻宝的征程吧！寻宝路上，困难重重，但任何险阻，都不能让我们止步，因为我们有一颗渴望成功的心！

7．寻宝，分组八小组，分别到自己的出发点，用刚才学到的本领去寻宝

要求：每个小组成一路纵队去找任务，一边走一边叫口号。研究（1分钟），每个点上都有任务，严格按要求做，听音乐出发。

三、结束

１０．小结：同学们，任务完成了吗？完成的怎样？谁最棒？我最棒！哪组最棒！我们最棒！今天，我们要找到任务就是：锻炼方法。健康是无价之宝！希望同学们不单自己会锻炼，更重要的是把任务带给家人、带给朋友！

1１．是的，你们很棒，老师很骄傲！大家很累了，下面一起放松身心。

春天来了，燕子飞回来了，一阵春风吹来，杨柳被春风吹着左右摇摆。夏天到了，逛风暴雨来了，大树被吹弯了腰，秋天到了，落叶被风吹着轻轻飘下来，冬天来了，北风呼呼，很冷啊，很冷啊，身体在抖动，同学们现在我们闭上眼睛，深呼吸，吸气，呼气，同学我们现在来到了海边，蔚蓝的天空与海连接在一起，无边无际，看着海鸥在自由自在地飞翔，我们又来到了大草原，一望无际的草地绿油油地，牛羊在自由地吃草，牧童吹着美妙动听地笛子。同学们我们慢慢地争开眼睛，慢慢地来到老师旁边。

１２．点评：老师看到同学们在寻宝中团结奋进的精神，看到同学们满脸汗珠、满脸笑容和锻炼方法，这就是我们要寻找的宝藏，这也是我们一生的宝藏，我们寻到了健康的身体。