第6课 漂亮的建筑第二课时教案

第六课

漂亮的建筑

河南省焦作市温县第三实验小学

冯丽娜

一、

教材分析

《漂亮的建筑》是小学美术一年级上册第六课，本课是“造型、表现”领域的内容，通过引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途之间的关系，并用身边容易找到的各种纸材及其他材料进行简单组合和装饰。

二、

学生分析

针对一年级学生年龄小、注意力不易集中的学习特点，我采用画、撕、剪、贴的直观教学方法，教学中重点培养学生欣赏和审美能力，在学生动手创作过程中，鼓励学生创造性地表现一幅自己认为最漂亮的建筑。

三、

教学目标

1、

知识与技能：初步了解建筑的含义。通过对比欣赏建筑的形 状与色彩特征，了解建筑的不同用途。

2、

过程与方法：通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。

3、

情感、态度与价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

四、

教学重点与难点

教学重点：了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。

教学难点：应用画、撕、剪、贴的方法，表现漂亮的建筑作品。

五、

教学准备：

教具：课件（典型的建筑图片、学生作品、音乐。）

学具：彩笔、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、报纸、卡纸、彩纸、橡皮泥、剪刀、双面胶或固体胶等。

六、

教学过程：

（一）、组织教学，师生问好。

（二）讲授新课。

1、故事导入，激发学生兴趣。

师：同学们：在今天的美术课里，老师要带领大家进入一个美丽的童话王国！请大家闭上眼睛，跟着老师一起想……在一个茂密的大森林里，我们看到了一座漂亮的小房子……这个小房子是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门窗？

生：（1）、奇特的房子，三角形屋顶，圆形门窗。

（2）、城堡式的房子，洋葱头屋顶，半圆形门窗。

(3)、一座很高很高的楼房，梯形屋顶，方形门窗。

……

师：同学们看到的房子真漂亮。今天我们就来学习《漂亮的建筑》（板书课题）。

2、欣赏不同风格的建筑图片。

师：生活中我们每个人都见过各种各样的房子，你能向大家介绍一下我们家乡最有名的建筑吗？（课件出示陈氏宗祠、慈胜寺、太极表等）选择一个让学生模仿描述。

小结：除了这些建筑之外，在我们身边还有许多，下面老师带领大

家到北京去看看。

师：同学们结合课本16页，谁知道这是什么建筑（课件出示）

，它漂亮在哪里？（引导学生读文中的描述,提示学生从上至下有秩序地观察）。

生：齐读第一段文字。

天坛祈年殿是一座漂亮的中国古代建筑，坐落在北京的天坛公园里。有着三层的圆顶、蓝色的琉璃瓦、红色的门窗、白色的基座和栏杆。在古代，皇帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登、国泰民安。

师：世界上各个国家都有许多漂亮的建筑，看看你能认识几个？你觉得它们哪里最漂亮？（师生共同探讨）

（1）、课件出示《天安门城楼》

师：北京天安门雄伟壮观、金碧辉煌、红墙黄瓦、雕梁画柱高台基，大屋檐，圆柱屋顶多样。

（2）、课件出示《上海东方明珠广播电视塔》

师：上海东方明珠广播电视塔，外观细长，有三个大小不等的圆球，像妈妈的珍珠项链。

（3）、课件出示《悉尼歌剧院》 外国建筑

师：澳大利亚的悉尼歌剧院，三面环海，外形犹如即将乘风出海的白色风帆。

（4）、课件出示《曼飞龙塔》

师：云南曼飞龙塔是我国西双版纳著名的佛塔，它的年龄可大了，距今已经有800多年。塔身以白色为主，下有彩色的基座，外形有

大小不等的椭圆形叠加组成，中间有一座大塔，外围几座小塔。

（5）、课件出示《中银大厦》

师：香港中银大厦的外形是不是和竹子有点像？它的设计师把它比喻成竹子“节节高升”充满着生机与希望。

（6）、课件出示《圣瓦西里大教堂》 外国建筑

师：俄罗斯圣瓦西里大教堂是非常有名的建筑，不仅色彩鲜艳，外形优美，就像童话故事里的城堡一样。

（设计意图：引导学生欣赏古今中外的建筑图片，让学生从不同的角度欣赏美、感受美。）

（三）、探索学习，学“造”房子。

1、分析建筑结构、形状、色彩。

师：转了一大圈，我们又回到天坛祈年殿，休息片刻。看看它由那几部分组成，分别是什么形状？（课件出示祈年殿图片）你认识这些形状吗（课件出示）？看看小朋友眼中的祈年殿（课件出示学生作品），漂亮吗？它由三角形、梯形、大小不等的长方形组成。

师：继续欣赏小朋友的作品（课件出示学生作品）他用了哪些基本形状和颜色？

师：同学们观察的真仔细。接下来进行小组抢答，老师说出建筑的名字和特征，你来说序号（出示建筑图片）。

师：同学们真棒！听说咱们班的小朋友个个都是火眼金睛，看看小朋友的作品和上面几号建筑相似（课件出示图片）？你是怎么看出来的？

生：从建筑的外形看出来。

2、思考：小朋友是怎样表现心中的建筑呢？(小组讨论) 师：这幅画是用什么材料、方法做成的？（课件出示课本上范画）观察屋顶上的装饰有什么特点？你发现了什么？你能一次剪出多个三角形？（课件点击“折”）

生：卡纸，剪……

师: （课件出示课本上范画）这幅画是用什么材料、方法做成的？

生：广告纸、撕出来的。

师: （课件出示课本上范画）瞧！这个和前两张有所不同，在剪得基础上还添加了画的方法。然后把每个部分摆好、粘贴即可。（课件出示）

师：这些制作方法你记住了吗？我们一起回顾一下吧！（课件出示制作步骤）

（设计意图：通过观察图片，帮学生了解建筑外形，在小组同学集体的智慧碰撞中，培养学生学会观察、思考、归纳、总结的学习方法。）

（四）、作业要求，学生实践（课件出示）。

1、将不同的纸材或其他材料任意撕、剪、粘贴或添画，完成一幅有特点的漂亮的建筑。

2、保持教室卫生和用剪刀时的安全。

3、教师巡视，有针对性地指导。

（设计意图：在创作中，充分尊重学生的个性，及时给与鼓励，使他们养成自信创作的好习惯。）

（五）、展示评价，延伸课堂。

将作品粘贴在黑板上。

师：你最喜欢哪座建筑，为什么？

生：从建筑的用处、外形、色彩回答。

师：瞧！这么多漂亮的房子在一起像什么？

生：城市。

师：让我们给这座城市起个名字吧！（教师快速写出城市名字。）

生：锦都花城、鑫鑫城市花园..,,,, 结束语：今天我们不仅学会了制作漂亮的建筑，而且还懂得了一个道理：每座建筑都包含了设计师和建筑师的心血。因此，我希望从今天开始，无论我们在什么地方都要做个“文明小游者”。

（设计意图：通过展示欣赏，评价作品，培养学生对建筑文化的热爱之情！）

附：板书设计：

教学反思：

在进行本课教学活动时，我通过充分的准备，用课件让学生欣赏古今中外建筑及家乡的建筑。通过观察，教师示范等，学生能运用旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、卡纸、彩笔、橡皮泥等材料进行粘贴制作漂亮的建筑。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、画、撕、摆、组合、粘贴融入这一课的教学。

请同学们回忆生活中的景象，观察这些建筑的形状，色彩、装饰特点。请同学们轻松、愉快地进入创造活动，学生们用收集来的不同材质的纸及其他材料，运用不同表现手法表现了自己的想法，尝试运用不同的材料赋予作品的不同感受，将自己的生活积累重现，在合作交流中创作，与伙伴们一起分享。

本节课的学习，既陶冶了学生情操，又提高了审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，还培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感，使学生感到学习是一种享受，一种娱乐。