4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt配套的教学设计方案

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

骅西小学 赵秀国

一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看挂图自主学习，听取教师讲解示范，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

三、学情分析：

本次课的授课为；三年级3班，学生40，男21人，女19人。本次课为第二次课，本课根据三年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场器材准备篮球20个

七、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）热身活动

在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。

1．快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。

老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？

学生：准。引出下一个游戏。

教学1、快速传接球正确表现技术的能力。

2．三人传一球、四人传两球比赛

游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。

3.运球接力素质游戏

教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

（三）

基本部分

1）、教师要求学生将手中的球传给其他同学，安排学生分组做尝试性的双手胸前传接球练习。

2）、组织学生观看图示自主学习动作要领，进一步尝试两人一组一球的双手胸前传接球练习。

3）、找学生示范，师生互评，教师讲解示范动作要领。纠正错误动作的模仿性辅助练习。

特别强调：十指触球，掌心空出。

A、双手持球基本动作的模仿练习，强调掌心空出。

B、两人一组一球的传接球模仿练习——推球，体会传球时，腕翻转和指拨球的动作和接球时双手后引缓冲的动作练习。体会身体重心在传接球时的前后移动的动作。

C、两人一组一球一人抛一人接球练习。接球时注意十指触球，掌心空出。

4）、两人一组一球双手胸前传接球技术的完整动作练习练习。

5）、学生展示，师生共同点评，两人一组一球提高难度，利用呼啦圈进行传接球练习，提高学生练习的挑战性和趣味性。

6）、四人一组一球和两球的双手胸前传接球练习。方法：按顺时针或逆时针方向传球

7）传接球游戏：利用传接球技术进行分组游戏，即代替了单调的、枯燥无味的传接球练习,又让学生在游戏中进一步巩固技术动作。并在游戏中配合运用了音乐背景。使学生在游戏过程中即愉悦了身心、陶冶了情操，为更好地完成教学目标奠定了良好的基础。

（四）结束部分

学生在优美的音乐中,师生同唱《幸福拍手歌》，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到融入在班集体这个欢乐大家庭中的幸福与快乐，达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、课后反思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。