1.基本部位操第一~四节教学实录与评析

小学体育课《基本部位体操》教学设计

一、

指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

基本部位体操是小学三年级的体育教学的重要组成部分，通过部位体操的练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生分解动作的练习，过渡到组合动作的练习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用讲解，示范,集中的教学组织形式.以教师动作示范诱导,学生自主模仿练习为主.充分体现学生“,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握动作技术与技能。

课时

第1课时

教学内容

基本部位体操1-4节

认知目标：使学生了解动作技术要点，

教学技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握部位体操的正确技术动作。

目标

发展学生灵敏、韵律、协调等身体素质；

情感目标：通过集体练习，增强学生的集体主义精神

重点

教学重点：动作舒展大方

难点

教学难点：韵律感

教学直观示范法、语言讲解法

引导方法

练习法、重复练习法

教学过程

学法

观察练习、自主合作、思考探究

教学内容

主导活动

主体活动

组织要求

强次时度

数

间

3

1.体育委 1、师生问好， 1、整队报数

* * * * * *

开

员整队

检查服装，安2.认真听讲

* * * * * *

中

3-4

6

始

2.师生问排见习生，宣

要求：精神饱* * * * * *

部

好

布课的内容。

满，做到静、齐、* * * * * *

▲

分

3.宣布本

要求：面对学快

课与内容生，声音响亮， 认真听讲。听要求，队形整齐

要求

精神饱满。

从指挥

4.检查服

教师讲解游装安排见戏规则与要求

习生

教师示范，喊 5.集中注口令。

意了练习

5，与正确口令

相反的方向做动作。

1.讲解、示范1.学生认真听

保护与帮助的教师讲解，并能

方法引导学生做到边听边看

树立在练习过边思考。

* * * *

* * * *

中

5-7

5

基

学习部位体程中自我约束2

操1-4节动自己

作

3.学生互学，纠 * * * *

▼

* * * *

组织同上

2.教师讲解示错

中

5-7

10

12

本

1，伸展运范动作要领

动，

3.教师巡回观

2，体转运察，纠正

部

动

3，体侧运

动，

分

中

3

1.学生认真听

4，扩胸运

动

动作名称（略）

1.集合整

队

讲

2.积极自主练习

———————

* * * *

* * * * ▼

* * * *

* * * *

认真听老师点***********

4

教师做好点评评。认真做放松***********

结束2.教师评工作，组织好练习，和老师说***********

价

学生做放松练再见。

习，强调课后***********

▼

部分

3.宣布下练习。

课

场地篮球场地

器材

预计

密度

35-40%

预计

100－120次/分

心率

教学

在实际教学中发现个别学生动作不到位，动作不够舒展，协调性较差，反思

在今后的教学中有待加强练习