小篮球：行进间运球教案教学设计导入整理

篮球“行进间运球”教学设计

感城中心学校 李春蕊

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生的全面发展为中心，本课的设计主要是以篮球内容为载体，以行进间运球为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。

二、教材内容

篮球“行进间运球”

三、教材分析

篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理素质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

四、学情分析

水平二的学生活泼好动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。在三年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球

性基础。通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。所以通过篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。

五、教学目标及重、难点

（一）教学目标：

1.通过学习，使85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领。

2.通过学习，发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。

3.通过学习，积极参与锻炼，感受团结协作的快乐，提高团结协作的意见。

（二）教学重点：手触球的正确部位。

（三）教学难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。

六、教学方法

本课主要运用讲解示范法、游戏法、对比法、互助学习法、引导启发法和自主探究法等教学方法。通过教师的引导，转变学生的学习方式，形成互帮互学、自主探究的学习氛围，构建研学式课堂。

七、本课亮点

1、根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。

2、实施层次化分组教学，提高教学针对性和时效性。由原地运球向行进间运球过度，体验不同触球部为的教学。

3、以不同类型的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握行进间运球的动作要领。

八、预计运动负荷

练习密度：30%-35% 平均心率：120-125次∕分

篮球“行进间运球”教学计划

课程名称

授课对象

体育与健康

水平二

授课教师

周数

14 李春蕊

课次

1 班级信息及

总人数： 40 人， 男生： 20 人 女生： 20人 小学四年级1班

授课时间

星期

二 第4节

教学

内容

行进间运球

1.运动参与目标：通过学习，使85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领。

教学

2.运动技能目标：通过学习，发展上肢力量、奔跑能力，提高协调目标

能力。

3.心理与社会适应性目标：通过学习，积极参与锻炼，感受团结协作的快乐，提高团结协作的意见。

篮球场两个、球筐2个 、篮球41重点

手触球的正确部位。

个 小展板1个、标志物8个、

音按拍球的力量与身体协调配场地

响1个

合，跑动时的脚步与运球的协器材

难点

调配合。

课的

部分

组织与教法

课的内容

师生活动

一、课堂常规

1.集合整队、师生问好。

2、介绍本课任务和安全措施。

3、安排见习生。

二、队列练习

三、球性练习

四、原地运球练习

1.

原地高姿运球

2.

原地低姿运球

3.

尝试不同方式的运球

一、

1.师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。

二、

1．教师口令清晰、声音洪亮。

2．学生注意力集中、动作准确到位。

三、

1．教师语言引导，师生共同练习。

2．教师提示动作要领。

四、

1．教师提示动作要领、学生积极参与。

组织与要求

运时动

间

量

准

备

部

分

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○：学生 ▲：老师

要求：快、静、齐

▲

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

15 中

要求：整齐、听教师指挥。

要求：呈广播体操队形散开。

▲

○

←→○

○←→

○

五、从原地运球至五、

行进间运球的过渡

1.教师示范讲解、学生模仿练习。

2．教师巡回指导，不断提高要求。

一、学习篮球行进间运球

1.

学习行进间直线运球

重难点：手触球的后上方、球落在侧前方；按拍球的力量与身体协调配合。

一、

1.学生围绕球托，慢走体会行进间运球。

2.

教师引导学生体会行进间运球和原地运球时手触球的部位不同。

3.

观看展板，总结手触球部位对行进间运球的影响。

4.

学生自主练习，体会。

5.运球往返跑，运球接力跑，引导学生总结球的落点对运球的影响。

1.

尝试单人绕球托运球。

2.

曲线慢走围绕球托运球。

3.曲线慢跑绕标志物运球。

1.

积极尝试、大胆运用各种运球方式进行运球突破。

2.

教师语言鼓励，积极引导。

3.

巩固提高，共同总结各种运球方式的不同。

二、

○←→○ ○←→○ 要求：动作到位，积极练习。

基

本

部

份

2.体会行进间曲线运球

重难点：手触球的侧后上方

3.尝试运球接力与运球突破

二、体能练习

1.双手持球支撑俯撑。

2.膝触球的支撑1.讲解示范双手持球支撑俯撑和膝触俯撑。

球的支撑俯撑的练习方法并组织练习。

▲

○○○○○ ○

○○○○○ ○

○○○○○ ○

○○○○○ ○

要求：1.注意安全，认真

练习。

2.同伴语言提醒、相互激

励。

▲

○○○○○ ○

○○○○○ ○

○○○○○ ○

○○○○○ ○

要求：

1.

积极参加与练习。

22

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

▲

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

要求：动作到位，注意

安全

中

1．课后拉伸放松

结

束

部

分

结

5.宣布下课

1.伴随音乐师生共同放松。

2．

教师集合队伍。

2．

老师点评上课的情况。

3．师生评价、总结。

3.收还器材。

4.收还器材。

4.有序的解散。

▲

○○○○○○○

○○○○○○○

3 要求：快速集合，主动放松

小 平均

心率

练习

密度

心率活动

曲线

实到

缺席

迟到

早退

病、事假

课

后

小

结

指

导

教

师

评

语