5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛ppt课件课堂实录

篮

球

教

学

教

案

韩义淳

一、教材内容：

篮球：运球，三步上篮。

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的三步上篮。三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地布置进攻战术的基础，三步上篮的好坏直接影响到得分的手段发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是小学体育课中学习篮球运动的第四节课，起着承上启下的作用，三步上篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球技术同时加强三步上篮的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、教学目标的确定：

1、认知目标：建立三步上篮的动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、三步上篮的技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、本课的重、难点确定：

重点：

运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

三步上篮--准确的脚步及起跳的能力。

难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

三步上篮--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

五、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设竞争比赛型教育，既引起学生学习兴趣，又激发了求胜的欲望。

六、教学过程：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、教师语言导入，并说明本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’）

1、配乐游戏：叫号赛跑（4’）

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“叫号赛跑”，在游戏中如果配上合适的音乐，再加上运用情景教学，提高兴趣，同时培养学生情操。

2、熟悉球性（4’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（25’）

1、引导性脚步练习（6’）：徒手，不拿球，先用简单的“纵跳起”动作进行导入，根据学生的掌握程度可适当的增加难度。由单脚起跳变为左右脚交换起跳，要求在起跳的同时手臂必须举起，尽量的去模仿三步上篮的技术动作。

为了进一步三步上篮的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

2、三步上篮脚步练习（8’）：要求：徒手，正确规范的练习三步上篮的脚步。

由于是新授课，为了使三步上篮的脚步更加的通俗易懂，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生更快更准确的熟悉三步上篮的脚步，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为今后的部分教学打下坚实的基础。

3、学生分组进行三步上篮练习（5’）

要求：持球，根据三步上篮的技术要点进行练习，“一大二小三起跳”，肩、肘、腕关节放松，全身协调，不要求能否运球，或篮球的出手高度以及是否能够进球，只需要把脚步做正确即可。

4、加强连贯的三步上篮动作练习（6’）

要求：运、跑、上篮运用协调，且要迅速转换衔接。

3、4的练习主要为了进一步建立三步上篮的动作概念，掌握三步上篮的手法、上下肢协调配合，加强运球和三步上篮的衔接。

（四）结束部分（5’）

1、小比赛，小练手（3’）

在教师带领下各纵队选择一名队员进行定点投篮的比赛。再选个别有一定篮球基础或是三步上篮掌握好的学生和老师进行三分投篮的比赛和展示三步上篮的连贯动作，促使观看的学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复，激发后续学习的兴趣。

2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

七、场地器材：

1、场地：篮球场一块；2、篮球20只，球筐2只，录音机1台

八、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。