小篮球：原地运球教学教案设计

小学体育教案

年级

教学

内容

学情分

析

4年级

人数

40 授课时间

40分钟

教师

王发琳

1、球性练习；2、原地运球

器材：篮球41、音响1台

四年级的学生，在体育课中学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中我会时刻注意，不断提高学生的学习兴趣。

1、初步学习篮球的原地运球技术，体验篮球球性，提高学生对篮球的兴趣。

2、通过练习，发展学生的速度、灵敏、柔性等素质

3、使90%的学生能初步掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。

4、培养学生团结协作的意识

原地运球的正确姿势

原地运球时手指自然张开，按拍球的正上方

教学内容

一、课堂常规

1.体委整队，师生问好，

报告人数，检查服装。

2.安排见习生

3、宣布课的内容与任务。

二．准备活动

1.慢跑热身

2、球性练习

组织、教法和要求

次强

时

数

度

间

弱

中

2分钟

8分钟

课的

任务

重点

难点

结构

准

备

部

分

组织：如图 ▽▽▽▽▽▽▽▽▽

要求：1、快、静、齐 ▽▽▽▽▽▽▽▽▽

2、思想动员 ▽▽▽▽▽▽▽▽▽

1

激发兴趣 ▽▽▽▽▽▽▽▽▽

◎

组织：1、一路纵队，依次围绕篮球场跑步两圈

2、教师指挥学生拿球，学生跟教师一起练习。

要求：动作认真到位

组织：如图

1

要求：1、学生认真思考用多种形式进行玩耍

2、教师启发学生玩球的形式

基

本

部

一、玩球

二、原地运球

1、原地右手、左手运球

组织：1、学生自由在篮场内玩耍自己所熟

悉的内容

2、教师巡视发现玩球好的学生

3、请玩的好的两个学生表演，教师进行肯定及点评

要求：学生玩球认真，教师仔细观察学生动态。

组织：1、四列横队，体操队形站立，教师站中间指导

2、教师根据学生玩球的体验进行总结引出正

1

3

弱

强

2分钟

8分

分

确的运球姿势

要求：学生在教师限定范围内进行练习，教师及时

提醒运球动作要求，巡视指导及时纠正、表扬

注意：提醒学生拍击球的正上方

组织：学生按照老师要求队形迅速站好

教法：1、教师引导学生呼口号（两脚弯曲站，小臂

带手腕，掌心空着按，篮球玩的转）

1 2、组织学生练习，教师及时指导

3、请做得好的学生示范

4、教师进行讲评，纠正

5、学生用正确的方法进行练习

要求：学生认真练习运球同时大声喊出口诀

三．篮球混合接力1、如图

方法：四列纵队， □ □ ▽▽▽▽▽

每组10人；每一 □ □ ▽▽▽▽▽

纵列为一队，共 □ □ ▽▽▽▽▽

10队，站立于篮 □ □ ▽▽▽▽▽ 3 球边线后，听到口2、要求：①、学生积极参与

令运球跑到对面 ②、准守游戏规则

球场边线，停下原 ③、队友之间为小组呐喊

地运球10下返回交给下一个队员，依次进项

2、原地左右手交换运球

每人一球练习

（1）方法:每人一球进行原地运球

（2）学生演示

强

强

钟

7分钟

8分钟

结束

部分

一、放松练习

组织：1、四列体操队形

二、小结：以表扬

2、学生认真跟着教师一起做

为主

要求：动作到位，舒展大方，起到 放松作用

三、安排学生收还器材

脉搏

150

140

130

1、密度：45

120

2、平均心律:105

110

100

90

80

5

10

15

20

25

30

35

40 时间

51 弱

分钟

四年级基础篮球课的设计思路

《体育课堂标准》指出：树立“健康第一”的指导思想，体现自主、合作、快乐、健康发展的主题，同时又要体现体育课堂教育的回归，在课中增加一些强度，使学生的身体素质得到进一步提高。我根据这一要求结合小学生活泼好动，兴趣广泛的特点，采用篮球运球练习及多种玩球方法来完成本课的任务，让学生的身体得到练习，培养学生篮球的兴趣。

在课的开始阶段，我先让学生根据自己对篮球的了解，进行球感练习，激发学生的自主创新能力，同时也提高了学生锻炼身体的激情，使学生参与的热情立即高涨，非常活跃，增加了强度，而且对整堂课都会产生积极的影响。为了让学生兴趣进一步的提高，我采用地滚传球的游戏，培养学生团结精神，再进行对学生玩球的动作总结补充，进一步培养了学生对篮球的球性的掌握和锻炼身体的兴趣，让学生跟着老师玩起来。也更好的为本课的教学打下了良好的基础。

在进行主体部分教学的时候，我设计运球练习，充分调动学生的积极性，自主性，激励学生都想参与学习。先让学生自己运球，让学生在有球感的基础上，掌握一定的运球技术，在不知不觉中享受到了运动的快乐！我再进行对运球总结，利用学生自己对运球练习的掌握，然后引导学生模仿老师的动作，学习正确的运球技术。但是，小学五年级的部分学生要熟练掌握这个技术有一定困难，所以，我淡化了技术的要求，学生只要体会动作的过程，能基本完成动作就达到目的了。为了进一步提高和巩固运球动作，我设计了让学生用正确的运球动作技术反复练习加以巩固，同时为了增加一定的运动量，我打破常规，把学生分成10个小组进运球走的接力游戏。整个过程必须安排紧奏，精讲多练，增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学习中去，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生，通过各种练习方式，发展学生的篮球能力，让学生在学中玩，玩中学，体验集体和个人获得成功的喜悦。

为了让学生得到全面的发展，培养学生的审美能力，我在结束阶段安排了简单的有氧活动，动作简单，节奏舒缓，学生易于掌握和模仿，并能起到很好的放松效果。

整堂课在活动中我采用强烈音乐节奏，激发学生的激情，在舒缓的音乐中结束，即达到练习效果，又陶冶情操。使课堂充满欢乐愉快的气氛，意蕴悠长。