小篮球：原地运球课件配套优秀

水平二四年级

《小篮球—原地运球及攻防运用》

教学设计

单位：重庆南岸区教师进修学院附属小学

姓名：王熙 电话：15922727679

执教教师简介:

姓名：王熙;性别：男;出生年月：198402;毕业院校时间：2007年成都体院体育教育专业本科;现工作单位：重庆市南岸区教师进修学院附属小学校;获奖：省级：2016一师一优课重庆市一等奖；2011重庆市中小学体育录像课二等奖。市级：2014重庆市南岸区中小学体育现场赛课一等奖；2012重庆市南岸区中小学体育现场赛课一等奖。

（水平二）小学四年级篮球运球单元教学设计

1．教学意义

运动能力：经常参加篮球相关的游戏和比赛，可以提高学生力量、协调、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展；也可以提高运球的熟练程度，为比赛应用和后阶段学习更复杂的技战术打下良好的基础；更可以提高学生对篮球运动的阅读和阅读。健康行为：通过本单元的学习，能够激发起学生篮球运动的兴趣，经常锻炼的意识和热情；能够在游戏和比萨中学会情绪调控和团队合作。体育品德：篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立自尊自信，勇敢顽强，积极进取等体育精神，以及建立对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，以及遵守规则，公正正义，正确看待胜负等培养良好的体育精道德和品格

2．教材分析

篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球运球主要体验和尝试原地和行进间的运球技术，学生经过教师精心的游戏和比赛设计，能够掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力，进一步增强运球时的攻防意识。

3．学情分析

四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学

生循序渐进提高篮球运球技能。

4．教学组织策略

（1）主要通过节奏音乐辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从简单的球性练习，到各种姿势，状态的运球，再到攻防意识下的运球等，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。

（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用变节奏运球等，让学生进行反复体验对球的感觉练习，从而逐步掌握正确的运球手法。

（3）为更好的掌握篮球运球技术动作，在课堂中还运用情境教学，直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。

5．教与学方式方法

教法: 针对本单元的教学目标和学情，采用讲解示范法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法、分层教学等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。 学法:本单元主要采用了观察学习法、模仿练习法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法和展示互评法等，让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的目的。

（水平二）小学四年级篮球运球单元教学计划

学南岸教学进修学院附小

校

学时

教材

教材学情分析

6 任课教师

王熙 15922727679 学 段

人教版《体育与健康》水平二

球类：篮球运球板块

以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。四年级学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚，具有一定的篮球原地运球基础，但是篮球运球的教学内容对于四年级学生来说具有一定难度，学生渴望学习掌握这种学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技能储备与兴趣动力。而篮球运球学习对于四年级学生掌握还是比较复杂的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学更加扎实，是教学所要突破的方向。

年级

四年级

人数

40 水平二

1.有效提高速度、协调、力量等身体基本素质；掌握篮球运球的技术技能，提升运控球的能力，并单能比赛的实际生活有所运用。

元2.能够积极参与到游戏和比赛中去；并在其中体验到快乐和成功；能够在挫折中积极调整情绪；并目学会安全避险。

标

3．表现出自尊自信、勇敢顽强、积极进取的体育精神；规则意识、公平正义、诚信自律等体育道德；文明礼貌、相互尊重、团结合作、正确胜负观等体育品格。

课次

教学内容/重难点

熟悉球性和游戏

重点：手触球的部位，对球重量、大小、软硬的感觉。

难点：手对球的控制能力。 原地运球及攻防应用

重点：五指张开、掌心空出；运球时有随球迎球动作。

难点：动作协调和运球节奏。

教 学 目 标

1．提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏。

2．体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性。

3．在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。

教与学的主要对策

1．熟悉球性。

2．复习原地运球。

3．教师示范并讲解原地运球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5. 提供学生展示平台。6．教师巡回辅导点评。

1．球性练习2.原地左（右）手高运球。2．原地左（右）手低运球。3．原地左（右）手做向左变节奏运球。4．抬头运球。5．护球运球6.游戏。7.体能课课练。

1．球性练习。2．讲解示范行进间运球急起急停动作要领和方法。3．学生分小组进行自安全措施

1.准备活动做充分。

2.练***学生间距。

3.游戏前进行安全教育。

1.准备活动做充分。

2.练***学生间距。

3.游戏前进行安全教育。

1 1、学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领。

2、体验并感知原地运球时手触球部位，初步掌握原地运球的方法，促进学生身体协调性和灵敏性提高。

3、培养勇敢顽强的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。

2 3 行进间运球和游戏

重点：球的落点以及运球节奏

1．学生对运球有浓厚的兴趣，乐于参加活动和游戏。

2．知道行进间运球时球的落点在侧前方，并能在对比中基本掌行进间直线运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协1.准备活动做充分。

2.练习中注意学生观察能力的培

难点：运球节奏与脚步协调一致，重心得当

调等素质。

主练习。4．教师3．培养机智、果断，团结协作等优良巡回辅导，组织观品质，以及自主学练、合作学练的能力。

摩学习、讨论。5．学生在教师指导下集体练习。6．分组比赛提供自我展示平台。

1．提高篮球运球基本技术，积极参与各项篮球练习。

2．学生能控制好直线运球的重心，学生控制球的能力进一步提高，发展学生速度，身体灵敏性和协调控制能力。

3．培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成竞争意识和良好的交往与合作学习的能力。

1．球性练习。2.复习行进间快速直线运球。3．讲解示范行进间快速直线运球的动作要领和方法。4．学生个人散点或分小组进行练习。5．学生分组在教师指导下练习。6．分组比赛观摩学习评价。

1．教师讲解示范行进间变相运球的动作方法和要领。

2．学生利用图形进行变向运球分组练习。

3．教师巡回指导并纠错。学生互相观摩并积极参与评价

4．身体素质课课练

1．复习原地和行进间运球。2．集体练习与分组练习。3．教师集体指导和个别纠错相结合。4．学生自主评价行进间运球的技术。5．师生交流练习后的体会并互相学习提高。

养，注意安全,以免碰撞。

4 行进间直线运球和游戏

重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。

难点：手对球的控制能力，运球节奏与脚步协调一致。

1.准备活动做充分。

2.在快速运球练习时控制好身体的重心，注意不要碰撞注意安全。

3. 加强安全教育。 行进间变向运球和游戏

5 1.学生充分体验篮球带来的快乐, 并积极参与。

重点：篮球运球技能的综2.学生能进一步提高篮球运球基本技合练习。

术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。

难点：对球的控制能力。

3.培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好的交往与合作能力。

1.准备活动做充分。

2.练习前进行安全教育，行进间运球时提醒学生根据自己能力把握好速度，注意安全。

6 行进间运球技术练习和考核

重点：篮球运球技能的综合练习。

难点：控球稳、人球协调并有一定的速度。

1．学生能熟练掌握行进间运球，并能与伙伴尽情展示所学的行进间运球动作。

2．学生全力进行练习，进一步练习篮球技术的综合能力，并能正确评价自己和他人。

3．培养学生顽强拼搏和团队精神，提高学生的自信心。

1.准备活动做充分。

2.图形运球时提醒学生，防止在交接点引起碰撞。

《小篮球原地运球及攻防应用》教学设计

一、指导思想

本课积极践行社会主义核心价值观，以立德树人为根本任务，以义务教育阶段最新版《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，重视学生身体素质的提升、技能的实际应用，课堂与生活实践的联系，协助学生学会篮球这项运动；培育学生的运动能力、健康行为和体育品格等学科核心素养；坚持学生主体，教师主导，让学生成为学习的主人；发展学生的主观能动性；建立学生的对体育运动的乐趣、兴趣、志趣，从而为终身体育打下基础。

二、教材分析

本课选自科学版四年级《体育与健康》，它是本阶段球类章节篮球板块的主要内容。在上一学段球性、原地拍球游戏的基础，进一步加强了对篮球知识概念、运球技术技能的要求；通过本次课，有效提高学生的运控球能力及篮球比赛中的攻防意识，并增强力量、速度和协调性，有助于学生综合素质的提高，为今天更复杂的篮球技战术运用打下基础。

三、学情分析

本课的教学对象为四年级学生，他们聪明活泼，机灵好动，模仿能力强，表现欲旺盛；同时思维能力还以图像思维为主；对篮球运球的感知能力也有待加强；力量、协调素质、个性差异比较大；在教学中，针对学生的年龄特点进行有针对性的设计。比如，情境教学法、直观教学法、分层教学法等。

四、教学目标

运动能力：有效增强速度、力量、协调、耐力等体能；有效提高原地运球的运控能力和实战能力，建立正确运球攻防概念；

健康行为：积极和良好的锻炼意识和课堂学习习惯；课堂中能学会安全避险；游戏竞赛中面对不同处境能够及时调整心态；能和同学和睦相处。

体育品格：课堂上能表现出自尊自信、勇敢顽强、积极进取，超越自我的体育精神；遵守规则、诚信自律、公平正义的体育道德；文明礼貌、相互尊重、团队合作、责任感、正确的胜负观等体育品格。

五、教学重难点

本课预设的教学重点：五指张开、掌心空出；运球时有迎球、随球的动作。

本课预设的教学难点：运球时动作协调，富有节奏。

六、教法学法

本课采用的教法有：

情境教学法;通过“章鱼”情境导入，引起学生兴趣，引导学生手指和章鱼腿类比。

讲授示范法：通过精简的讲解和示范，最有效率点出动作要领和重难点。

谈话法：通过设问，启发学生思维

练习法：坚持精讲多练原则，加大学生练习密度和运动密度。

游戏竞赛法：在游戏竞赛中提升运球技能及技能的实际运用。

分层教学法：针对个体差异，对不同水平的学生分类游戏，有效解决差异性问题。

本课采用的学法有：

观察学习：通过认真观察、思考；达到对学习内容的深刻认识。

模仿学习：通过直接模仿，体验相应的动作感受。

对比学习：通过同学之间对比，和教师之间的对比，开动脑筋，取长补短。

自主学习：通过大量的正确的个人练习，建立对运球的肌肉记忆。

合作学习：通过合作互相帮助和竞争，学习同伴间的友好交流，体现很好的体育品德。

探究学习：在课堂上始终保持探寻一个究竟的心态，提升对运球及篮球运用的深刻理解。

七.本课设计特色与亮点

（1）情景性

通过

导入新朋友“章鱼”，引导学生模仿章鱼，类比出“五指张开，掌心空出”的运球重点；通过篮球乐园游玩，老师变身大章鱼等，引出学生的学习兴趣及对篮球攻防的思考。

（2）游戏性

通过“模仿秀”、

“看球运球”、“抢球护球”“挖土豆”等小游戏练习，激发学生的学习热情，在潜移默化中提升运控球的能力。

（3）高密度性

整堂课教师秉承着“精讲多练”原则，把练习时间最大限度地留给学生，并精心设计多种多样的练习方式，让学生一堂课下来能够扎扎实实的段炼到身体。

（3）递进性

在教学中，始终贯彻“最近发展区”理念；设置的学习形式由简到繁（球性-运球-节奏运球-攻防运球）；难度由易到难（节奏音乐

慢-快-变），篮球运用由完整到分解，又有分解到完整（体验运球攻防-运球基本能力-抬头运球-护球运球实战），循序渐进，层层递进；让学生每一步都能“挑一挑摘到桃子”，体验到成就感，建立对篮球的信心和兴趣。

（4）实用性

本课创编的运球练习与篮球游戏源于实战，归于实战。学生通过进行形象生动的篮球攻防模仿练习，深刻地领悟运球技术在篮球实战中的实用价值。

（5）品德性

体育不仅是身体的教育，也是思想品德的教育。在游戏和比赛中，在恰当时机，教师时不时地对学生进行体育品德的评价和引导，帮助其建立

“规则意识”“调节情绪”“诚信自律”“和谐相处”“积极进取”“正确胜负观”等体育品德。

八．教学流程

“精神唤起”1分钟

一、师生问好：

师1：立正！稍息！同学们好！非常有精神！表扬有精神的同学！

生1：老师好！

二、宣布内容及要求：

师2：今天咱们一起来学习篮球。学习篮球之前，老师要强调3点要求。1、同学们当听到老师一声短哨，表示练习开始；听到两声短哨，请立刻停止练习，转头面向老师。2、当老师讲解示范的时候，请同学们将注意力集中到老师这里。3、课堂中随时注意自我保护和保护他人。最后祝同学们学习愉快！

生2：鼓掌！

“激趣导入” 5分钟

一、猜谜，欢迎新朋友

师1：大家一起来猜个谜语：它是一只动物；脑袋圆圆像鸡蛋，八条长腿软绵绵，长腿里面有吸盘，躲在海里不出来！ 生1：章鱼！

师2：今天章鱼来到了我们现场！（出示章鱼图片）大家伸出双手“五指自然张开”，活动下手指！看看像不像章鱼八条长腿？章鱼头在哪里？哦！“掌心空出”弓起的手背就是我们的章鱼脑袋！像不像学习运球的技术动作呢！请大家把领口上的小贴纸贴在手心，提示自己手心不能触球。

生2:像！

（贴纸）

二、篮球乐园

1.手指操

弹钢琴

师3：同学们，弹过钢琴吗？用我们这双章鱼一样柔软的手试着弹下钢琴吧！（梦想的婚礼音乐起）

生3：（弹钢琴）

2.柔海绵

师4：接下来一起拿起篮球跟随老师去篮球乐园玩一玩！（拿起球）

生4：好！（拿球）

师5：第一个，揉海绵！闭上眼睛，感受篮球的每一寸皮肤。感觉它的大小、重量、软硬。

要像和篮球处好关系，你的双手应该像章鱼一样柔软对待它。

生5：（感受触球）

3.旋转木马

师6：玩过旋转木马没有，跟我一起来，头！腰！腿！两手交替传递球！看谁不掉球！

生6：（练习）

4.卡丁车

师7：老师在玩卡丁车了！来试试！双手围绕双腿绕八字，看谁最稳！

生7（练习）

5.模仿高矮胖瘦

师8：下面一个游戏这一次难度更大！模仿高矮胖瘦运球！胖子！瘦子！高个！矮个！还能不能更矮？（趴下躺下）

生8：（练习）

“探索发现”2分钟

原地运球的探索

1、大章鱼抢球游戏

师1：同学们站起来继续在原地运球！老师变身大章鱼，要来抢断你们手中的球！你们能守住你的宝贝篮球吗！来咯！

生1：（拼命护球）

2、设问：护球的方式方法

师2：抢球结束！刚才在抢球过程中有的同学直接抱住球，有人一直往后退，有的同学球拍掉了！想问同学个问题：你觉得在篮球比赛中要护好球，要做好什么准备？

生2：我们要有熟练的运球；还得有正确的护球方法和快速的反应。

师1：同学们说的很好！我们首先来提升我们的运球能力。

生1：好！

“技能提升”15分钟

1、讲解动作要领

师1：一起来回顾下原地运球的动作要领：首先五指张开，手心空出触球；同时以肩为轴，上臂带动肘关节、小臂、手腕、手指指根随球上下；两脚前后错开，膝盖、上肢适当弯曲，运球时抬头观察。本课的重点是运球时做出“迎球随球”动作！什么是迎球随球动作？就是球反弹起来后，手指迎着球上来，先触球缓冲；再随着球往下按压。

2、坐姿运球

师1：同学们，先尝试坐姿运球1分钟。手腕带动手指发力。

生1：坐姿运球

3、站姿低运球

师1：大家站起来，尝试站姿低运球。首先两腿错开，膝盖弯曲，上肢前倾，重心在中间；用小臂带动手腕发力。将球运在膝盖以下，记时1分钟！开始！

生1：低运球练习

4、站姿高运球

师1：高运球请将球运在膝盖和腰之间，记时1分钟！开始！

生1：高运球练习

5、变化节奏运球

师1：同学们完成的很好！能不能总结低运球和高运球的特点？下来老师给大家带来个很好玩的内容：节奏运球，希望能随着节奏不同变化运球。

生1：低运球重心低速度快！高运球重心高速度慢！

师2：请同学们跟随老师的口令来运球。（4个8拍高运球，4个8拍低运球）

生2：单一节奏运球完成。

师3：请同学们看看老师是怎么运球的。知道规律吗？一起来运球

生3：12334 56778 师4：同学们完成的真棒！下面，老师会带来几段音乐，看看你们都能跟上节奏！

生4：好

“实战运用”7分钟

1、抬头运球游戏

师1：同学们辛苦了！接下来一起来玩个游戏。希望同学们运球时能看清老师在干嘛。

生1：抬头观察运球

师2：咱们前后两人一组，两人猜拳，输的原地运球转两圈。

2、护球运球游戏

师1：同学们想一想，低运球姿态还可以有什么作用？

生1：可以更好的防御对方抢断球。

师2：问答非常好。低姿态运球，重心降低，用胳膊和身体护球，同时抬头观察。是我们护球的正确方法。大家两人一组，在运球的同时去抢断对方的球。谁抢断次数最高谁获胜。

生2：开始游戏

师3：获胜的举手。相邻的获胜的为一组，负的为一组。咱们再来一次。

生3：开始游戏。

“拓展游戏”7分钟

1、挖土豆。

师1：为了奖励大家努力学习，积极进取。下来老师带领大家玩一个游戏。这个游戏叫挖土豆。一二组为一队，三足为一队，在运球的状态把对方的标志盘翻开（土豆挖出来），同时把自己的标志盘盖回去。同一标志盘可以无数次翻盖。30秒开始！

生1：遵守规则，合作竞争。

师2：时间到！老师发现有人没有运球，时间到了还在动土豆。希望大家遵守规则，正确看待胜负。

2、跳敏捷梯。

师1：同学们来这边集合。之前我们主要段炼的上肢，接下来我们进行补偿性练习。段炼下下肢。跳云梯，开合跳。一人两次。运球5次即可进入。预备开始！

生1：开始练习

“突破创生”3分钟

1、放松运动

师1：同学们跟随老师一起放松。

生1：放松

2、总结

师1：同学们今天主要学习了什么内容？总结一下。原地运球，护球运球。重难点是？希望课后大家继续练习，翻阅一下篮球规则，期待大家的进步。再见

生1：老师再见！

《小篮球原地运球及攻防应用》课时计划

教学

篮球：原地运球及攻防运用 内容

授课班级

4年级

执教教师

王熙 15922727679 1．提升力量、速度、协调身体素质；掌握变化节奏运球的方法；发展原地运球的运控球能力和攻教学

防能力；建立运球时的攻防概念。

目标

2．能够积极参与；体验成功快乐；挫折中积极调节情绪；与人合作友好相处；学会安全避险。

3．体现自尊自信、积极进取的体育精神；遵守规则、诚信自律的体育道德；培养正确的胜负观念。

重难点

课的

结构

重点：运球时五指自然分开、掌心空出：按拍时有随球与迎球动作。

难点：运球协调、有节奏；实际运用时能正确护球。

负荷量

课的内容

一、师生问好 二、宣布内容

三、纪律要求：

1、安全意识:保护

2、上课纪律：认真

3、规则意识：遵守

4、同学关系：和谐

主要教学方法与组织

组织： 







★

教师：

1.教师集合整队

2.教师宣布教学内容并提出要求

学法：队列队形快静齐

精神面貌佳 时次间

数

1 1 精

神

唤

起

激

趣

导

入

三、情境引入-热身活动

1、

猜谜

欢迎新朋友八爪鱼

2、球性练习（篮球乐园）

（1）手指韵律操（弹钢琴）

（2）触摸球（揉海绵）

（3）环绕球（旋转木马) （4）绕八字球（卡丁车）

（5）各种形态运球（模仿秀）

教师：

1.通过猜谜，引导学生进入情境“和八爪鱼一起学篮球”，1 并通过八爪鱼和手指手掌的类比，引出重点“五指分开，4 掌心空出”，并让学生把鼓娃贴在手心，起提示作用。

2.教师引导学生进入篮球乐园，玩各种篮球小游戏，以

达到体验篮球的大小、重量、软硬等特性，增强控球感，

并达到热身的效果。

学生：

1 看老师的动作猜一种动物

2.进入情境：和八爪鱼一起玩篮球

3.“篮球游乐园”做专项热身

4.同学们互相鼓励，相互学习 动作方法：

姿态：运球时，两脚前后开立，两膝弯曲，重心落在中间，上体略前倾，五指自然分开，手指和指根触球。

低运球：以肘为轴，小臂带动手腕手指随球上下。

高运球：以肩为轴，上臂带动肘关节和小臂，手腕手指按拍篮球上部。

重点：运球时五指自然分开、掌心空出；按拍时有随球和迎球的动作。

1

探

索

发

现

一、原地运球的探索

难点：动作协调、有节奏；实际运用时能正确护球。

技

能

提

升

实

战

运

用

突

破

创

生

1.游戏：大章鱼抢球

2.设问：提升护球能力的方法（1）熟练的运球（2）善于观察（3）正确的护球方法

二、提升熟练的运球能力

1.讲解原地运球动作要领

2.坐姿原地运球40秒

手腕发力

3.站姿原地低运球40秒

小臂发力、速度快、重心低

4.站姿原地高运球40秒

上臂发力、高度高、重心高

5.变化节奏的原地运球

（1）

单一节奏8个8拍

（2）

变化节奏8个8拍

（3）

音乐慢节奏90秒

（4）

音乐快节奏90秒

（5）

音乐变节奏90秒

三、提升运球的攻防意识

1.小组合作

抬头运球（观察）石头剪子布

2.小组合作

护球运球

四、拓展游戏

“挖土豆”、“跳格子”

教师：

1.通过体验游戏大章鱼抢球，启发学生思考：运球时保护好球需要哪些准备？引出两个练习环节：运球能力，攻防意识。

2.教师讲解动作要领，引出提升原地运球的重点“按压有随球迎球动作”。

3.教师通过不同姿态的运球强化重点，并引导学生区分和熟悉高低运球的特点。

4.教师引导学生变化节奏运球，引出预测难点：“动作协调、节奏一致”，通过运球的快慢和高低变化，切实增强运控球能力。

5、引导学生玩抬头运球游戏，培养运球抬头观察的习惯。

6. 引出低运球的另一特点：防御能力。以及通过护球抢断球游戏，来提升学生护球能力。

护球难点：抬头观察+胳膊身体护球+降低重心+反应迅速

学生：

1、和教师互动，思考如何护球，建立拍球的攻防意识

2、前后俩人一组拍球，相互观察评价。

3、互相学习，互相帮助

4、在规定时间内比比看谁能保护好自己的球

1 1

1 1

1

1

9

易错1：人和球易离开运球位置，甚至掉球；同时手指手腕僵硬，

手掌大力击打球

纠正1：手指指根柔和触球；手指指根从球的正上方向下按压球；2 运球时，先触球缓冲后再按压球，有随球、迎球动作。

易错2：运球跟不上节奏

3 纠正2：运球手指手腕协调用力；运球时注意力集中，球、手、节

奏协调统一。

易错3:边运球边后退；抱住球。

纠错3：手臂和身体的隔离阻挡，运球侧始终远离对方。

教师：

教师讲解游戏方法及规则；通过标志盘、敏捷梯等器材，5 进行相关的体能训练。发展学生本课未充分锻炼的身体

部位。

学生：遵守规则，通力合作，锻炼身体

教师：1.教师领做，学生模仿

2.跟随音乐节奏

学生：积极放松，积极总结。

小篮球41个、标志盘40个

2

1 1

1 1

1

1

1

1

2

2

1

总

一. 放松操

结

二.小结、讲评

提

三.宣布下课

高

器材

运动心率预计

练习密度预计

55%

课后小结

130次/分

课后反思：

优点：在教学设计上，通过宏观的“趣味化”、“生活化”、“密度化”设计，把课的主旨放到“趣味”“实用”“密度”三个重点上，以达到新课程理念“以人文本”“健康第一”。

趣味化:1、情境搭配游戏：从猜谜“大章鱼”类比章鱼腿和手指；到“篮球乐园”、“大章鱼抢断球”“石头剪子布等”“挖土豆”等设计，不以列外都用了情境+游戏的方式，潜移提升了上课的趣味性，让学生默化的学到了相关内容。2：音乐的使用：本课一共使用了10段背景音乐，都是学生喜闻乐听得潮流音乐。在“变节奏运球”中，选取的3段音乐，直接和教学内容相关。通过富有动感节奏的“慢、快、变”三种类型音乐，学生跟随音乐的拍子协调、节奏的变化运球的姿态、球的速度和高低，突破了本课重难点。

实用化：整堂课秉承“学会篮球运动”这一理念，重视生活和实用，围绕着“比赛中如何护好球”这一要素，进行有针对性的相关练习。通过运球的熟练、运球的观察、运球的护球动作这三大块提升护球能力。避免学生只会运球技术，不会篮球运动。

密度化：本课通过18个小游戏和练习，进一步落实学生的运动密度。通过教师精讲，学生多练的原则，保证学生的练习时间。

不足：

1、教师语言还可以进一步简明扼要。借此为学生赢得更多的活动练习时间，提高运动和练习密度。

2、课堂纪律要求得过于放松或过于收紧都不利于的上课效果。教师应在要求学生遵守课堂纪律和学生充满课堂活力之间做好协调和平衡。