10、前滚翻优秀教案设计

《前滚翻》

教学设计

水平一（二年级）

执教：永川区红河小学

徐克美2017.11

技巧：《前滚翻》教学设计

教学设计：

一、指导思想：

本课贯彻以“学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，结合素质教育的要求，立足于面向全体，关注学生个体，使每个学生学有所获，在全面提高学生身体技能的基础上，培养学生具有自主学习、合作探究的优良品质。使学生学会学习、学会合作，学会关心他人。通过小组合作学习提升学生的团队意识，提高课堂教学效率，使学生身体得到全面发展，个性得到有效张扬，培养学生的合作学习能力，让学生在轻松愉快的教学气氛中感受体育运动带来的快乐，为培养学生良好的心理素质和勇敢的意志品质奠定基础。

二、教材内容

前滚翻及游戏

三、教材分析

技巧教材是水平一学生比较喜欢的教材之一，本单元所选教材是滚翻动作。滚翻动作是培养学生对滚动的正确认识，发展学生柔韧、灵敏性和平衡能力的突破口。由于二年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作技能，所以在教学设计中采用循序渐进的方式，让学生在游戏中不知不觉的掌握动作。本项运动对发展学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质有很大和帮助，并能培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互学互评，互相帮助的意识。

四、学情分析

水平一的学生对游戏有浓厚的兴趣，采用游戏的方法引导学生学习体育动作和方法是恰当和有效的。他们的动作技能还处在“障碍期”，自我控制能力、集体观念组织纪律性和相互协调能力还比较弱；他们既容易兴奋，注意力也容易分散和疲劳；就是要通过语言、手势加以导向，帮助学生认识体位关系和活动方位，他们好模仿。游戏的手段将他们引入情境中是一种有效的方法

。在教学过程中教师应多引导，使学生在自主体会的前提下，解决本课的重难点问题。

五、教学目标及重、难点

（一）教学目标：

1.认知目标：通过学***多数学生知道前滚翻中的团身、移重心等动作术语和动作要领，并能在保护帮助下完成前滚翻的动作，学会相互帮助方法，提高练习兴趣。

2.技能目标：发展学生身体平衡能力和灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3.情感目标：培养学生的空间感知能力和活泼上进、团结合作等优秀品质。

（二）教学重点：团身紧、滚动圆。 （三）教学难点：滚动圆滑、动作连贯。

六、教法、学法

教法：讲解示范法、游戏法、互助学习法、表扬鼓励法。

学法：观察法、模仿法、比赛法、合作学习法、对比学习法、主动学习法。

七、教学流程

本课教学内容为前滚翻和游戏《毛毛虫》。教学流程如下：

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯，激发学生的学习兴趣） 准备活动（使学生的身体机能从静止状态逐步过渡到运动状态） 前滚翻辅助练习（为新授内容打好基础） 学习新授内容（完成教学目标） 游戏（愉悦身心） 体能训练 放松操 总结评价。

八、场地器材

1.场地：篮球场。

2.器材：体操垫、标志桶、领巾。

九、安全措施

1.课前充分准备，对场地器材进行细致检查，排除安全隐患。

2.认真做好准备活动。

3.教会学生保护与帮助的方法。

4.加强组织纪律教育，让学生养成良好的行为习惯。

前滚翻

单元教学计划（

4课次）

年级：水平一

年

月

日

内容

前滚翻及游戏

1.认知目标：通过学***多数学生知道前滚翻中的团身、移重心等动作术语和动作要领，能完成前滚翻和连续前滚翻的动作，学会相互帮助方法，提高练习兴趣。

2.技能目标：发展学生身体平衡能力和灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3.情感目标：培养学生的空间感知能力和活泼上进、团结合作等优秀品质。

学习内容

重点与难点

实现目标的策略

学习目标

课次

一

一、保护帮助下完成《前滚翻》

二、游戏：《毛毛虫》

二

一、前滚翻

二、游戏：《踏石过河》

三

一、连续前滚翻

二、游戏：《障碍接力》

1.教师讲解示范

2.学生分组练习

教学重点：团身紧、滚动圆。 3.分解教学法、游戏法

教学难点：滚动圆滑、动作4.小组合作讨论，积极思考

连贯。

5.学生练习。

6.分组展示，学生评价

7.分组比赛法

1.学生尝试练习、游戏法

2.教师归纳动作要领

教学重点：团身紧、滚动圆、3.教师示范，讲解

方向正。 4.学生互相帮助完成动作

教学难点：滚动圆滑、动作5.教师巡回指导，评价

连贯。

6.学生展示，教师评价

7.分组比赛法

1.学生尝试练习、游戏法

2.教师归纳动作要领

教学重点：团身紧、滚动圆、3.教师示范，讲解

两个滚翻动作的衔接自然。 4.学生互相帮助完成动作

教学难点：两个滚翻之间的5.教师巡回指导，评价

衔接连贯。

6.学生展示，教师评价

7.分组比赛法

1.引学生自主评价

教学重点：团身紧、滚动圆、2.导学生自我调控

方向正。 3.教师语言激励

教学难点：滚动圆滑、动作4.组织考核

连贯优美。

四

考核前滚翻

课 时 计 划

水平一（二年级） 课次

：1 授课教师：徐克美 教学内容

1.认知目标：通过学***多数学生知道前滚翻中的团身、移重心等动作术语和动作要领，并能在教保护帮助下完成前滚翻的动作，学会相互帮助方学

法，提高练习兴趣。

标

柔韧等身体素质。

3.情感目标：培养学生的空间感知能力和活泼上进、团结合作等优秀品质。

时流程

导入与准备

开课常规

1.体育委员集合整队

2.师生问好。

3.布置本课任务。

4.安排见习生，进行相应安全教育。

教法：教师激情引入，提高学生的学习兴趣。

学法：学生精神饱满，注意力集中。

1.游戏：开火车

课前将“轨道”摆好，游戏过程中注意提醒安全事教法：教师语言提示、领作，口令引导。

学法：快乐的游戏。

2.踏板操：头、颈、肩、髋、腕、踝各关节的活动。

3.专项辅助练习

游戏：我是不倒翁（练习前后左右滚动）

游戏：小刺猬遇袭（练习团身）

游戏：跨下看数字（练习低头）

教学内容、组织教法及要求

间

次数

1

1

3

预计问题：

学生注意力不太集中。

处理方法：

用口令和学生互动，提高学生的注意力。

预计问题：

1.学生游戏时比较兴奋，没有注意规则和动作。

2.团身不紧。

处理方法：

1.教师领做，语言提示。

2.团身低头含胸练习。

预计问题

与处理方法

场地布置

组织形式

前滚翻

游戏：毛毛虫

重难点

重

点

领

教学重点：团身紧、滚动圆

教学难点：滚动圆滑、动作连贯

运动参与

运动技能

身体健康

心理健康

社会适应

√

√

利用游戏教学方法让学生在愉悦的课堂气氛中掌握动作技术。

目

2.技能目标：发展学生身体平衡能力和灵敏、协调、域

8’

项，“回家”时蹲到垫子上，双手抱小腿，团身。

学习与体验

课课一、前滚翻

动作要领：蹲撑提踵，两手撑垫同肩宽，屈臂、低头，同时两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，团身身前滚动。前滚时，头后、颈、肩、背腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，两手抱小腿成蹲立。

创设情景，引导学生练习

1.

小刺猬遇到危险怎么逃跑？

让孩子们自主体验练习，教师巡视，找出滚得好的学生来展示。

2.孩子们想看看老刺猬遇到危险怎么逃跑的吗？（教师示范前滚翻动作）。想。好的，那就要仔细观察了哟，因为老刺猬逃跑的时候都很漂亮哟。

了，现在老师要帮他把脸藏好，下巴夹领巾。

3.小刺猬想到马路对面去玩怎么办呀？我的小刺猬们用刚才老师教的方法滚到马路对面去，可不能掉到沟里去了哟。

4.老师刚才发现有的小刺猬快要掉到沟里了，我们来帮助他一下好吗？

5.讲解保护与帮助的方法：

单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，心要是扶腰、背帮助成蹲立。

6.学生两人组互帮互助练习，教师巡视，表扬、鼓励、帮助、纠正动作。

7.学生两人一组互评。

8.学生展示，评价。

二、游戏：毛毛虫

教师讲解游戏规则，并和学生一起示范

学生分组比赛

评价

1.俯撑前行

2.仰卧举腿

3

3 3 3

5

预计问题：

1.双手撑地过远。

2.头顶着地。

3.团身不紧，滚动不圆滑。

4.滚动时分腿了。

处理方法：

1.语言提示，垫子上做标志。

2.下颌夹领巾帮助其低头。

3.腹部夹领巾滚动帮助其团身。

4.让学生脚踝夹领巾。

预计问题：

学生游戏时为了比赛胜利而忘记了规则。

处理方法：

教师语言提示，犯规的直接判输。

要求：遵守规则，注意安全。

26’

3.老师刚才发现有的小刺猬脸没有藏住，脸都擦烂练

3.游戏：石头剪子布（双脚和单手支撑，另一只手4’

划拳，输了的在垫上滚一圈）。

结束部分

1.放松操。

跟着老师一起拉伸练习。

2.课堂小结

3.归还器材。

问题：学生放松不够投入，不太会小结。

处理方法：教师语言激励，积极引导。

负课

要求：充分拉伸，积极主动。

2’

场地领巾

、垫子、器标志桶

材

荷预平均心率

120－130次/分

后小计

结