10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑第二课时教学实录

《闯关游戏----发展障碍跑》

授课班级

5.4

一、教材分析：

障碍跑是小学体育水平二田径教材中的教学内容，是一项实用性较强的体育技能运动项目。在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕的方法通过障碍。从而发展学生身体素质和灵敏性、协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质和良好的团队精神。

二、教学目标：

1、认知目标：通过学习，学生能知道障碍跑的形式，了解几种过障碍的方法。

2、技能目标：学生初步掌握通过障碍的动作要领，提高过障碍的能力，发展速度、灵敏、柔韧等素质。

3、情感目标：通过团队合作，增强学生自信心，提高学生克服困难的能力，感悟我运动、我健康、我快乐的健康理念。

三、教学重难点：

教学重点：掌握各障碍的动作方法，并快速通过各种障碍。

教学难点：身体各部位协调配合，提高快速通过障碍的能力。

四、主要策略及方法

策略：通过教师的多种评价方法，促进学生创新意识的培养。

方法：小组合作法

游戏比赛法

讲解示范法

五、教学流程：

流

程

热

身

激

趣

7分钟

教学内容

1、开课常规：

集合整理队伍、清点人数，检查着装。

2、教师宣布本次课的练习内容。

3 、热身跑“狼来了”。

教师活动

1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报。

3、教师带领学生做游戏“狼来了”

4徒手操

学生活动

1、精神饱满，快速集合。

2、在教师的引导下，积极融入情景。

3、与教师一起完成热身活动。

成四列横队

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设计意图及图示

尝试

感

悟，

辨析解疑

24分钟

1.学生自主尝试过障碍的方法（分为四个小组进行）。

四种方法：跨、跳、绕。

2、分组练习

第一关：跨障碍

第二关：跳障碍

第三关：绕标志桶

4提出问题：为什么有的同学非常轻松的越过了障碍，而有的就比较困难？

1、教师宣布练习内容。

2、引导学生分别尝试过每一个障碍。

3、带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师示范，并播放音乐

第一关跨障碍：用体操垫设置障碍，要求学生跨过去

学生练习

第二关跳障碍：用两个体操垫设置障碍物，要求学生跳过去，学生尝试练习。

第三关绕标志：用标志桶当直立障碍物

要求学生绕过障碍物。

4、巡视指导,

并及时给予表扬和鼓励，组织进行评价。

1、教师创设游戏情景，组织学生布置游戏场地。

2、教师讲解并示范游戏方法，强调游戏规则。

3、及时评价，评出最遵守游戏规则、最具有团结精神等奖项。

1、认真聆听教师宣布

内容。

2、在教师的引导下分

别尝试过每一个障碍。

3、认真聆听教师的讲

解，观察教师的示范。

4、积极主动参与练习。

分成四个小组练习



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共40人

10人一组

拓展延伸

6 分钟

1、感受情景，并布置游戏场地。

2、聆听游戏方法、规则并领会。

3、积极参与游戏，进行相互鼓励。

4、在比赛中遵守游戏规则，注意安全。

5、积极参与评价活动。

1、组织学生随教师一1、随音乐充分放松身恢1、放松活动。

起进行身心放松。

心。

复2、进行课的小结与2、小结本课,组织学生

评评价。

自评、互评、组评和师2、积极参与评价，客价

3、回收器材。

评。

观公正的进行自评与3

互评。

分3、组长协助回收器材。

钟

六、预计运动负荷：练习密度：35—40%；平均心率110—115次/分

第四关：快乐向前冲

方法：分为四个小组，面向场地站立，游戏开始时，学生依次安全快速越过每一个障碍，到达安全点然后冲刺回来，，击第二位同学的手掌，以此类推，以遵守规则且最先完成的组为胜。

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七、场地器材：30Mⅹ30M平地一块 体操垫12床 标志桶20个