第7课　孔雀翩翩教学设计模板

孔雀翩翩教学设计

一、教学目标

（1）认识领域：了解孔雀的造型、颜色及它的生活环境。

（2）创作领域：扩展学生的创作思维，用绘画的形式表现孔雀及其生活环境。

（3）情感领域：树立环保意识，热爱大自然、热爱生活。

二、教学重、难点：

重点：指导学生用绘画的形式不同的颜色材料表现孔雀。

难点：扩展学生的创作思维，自己建构、主动解决问题。

三、教学过程：

（一）导入：同学们大家好,今天老师给大家带来了一位小导游，一起来认识一下他吧。

播放声音图片：大家好！我是导游小孔雀，今天我要带领大家到我的家乡去看看，我们的家乡在中国西南地区四季如春的云南省，我们生活在那里，而且我们还是傣族人们心中的吉祥鸟，是幸福、吉祥的象征。我们孔雀家族成员可多了，下面我带你们一起去看看吧。播放图片

（二）师：看，我们来到了“孔雀大乐园”，你们瞧！孔雀家族的两大成员正热烈的迎接我们的到来呢！你们认识它们吗？播放图片。他们是蓝孔雀、绿孔雀。这只蓝孔雀还带了它家族的成员，白孔雀和黑孔雀来迎接我们。他们的家族成员可真多呀！图片。你觉得孔雀美吗？美在哪里？图片。

师：对，孔雀身上的颜色特别漂亮，特别是孔雀开屏时的尾巴，真好看！谁来说说孔雀开屏的尾巴像什么？大大的尾巴像扇子。它的尾巴上的羽毛真漂亮呀！上面有什么？对，羽毛上有漂亮的花纹，它的尾羽是由一根根的饰羽组成，饰羽顶端还有漂亮的花纹，你觉得它像什么？同学们的形容特别形象：像水滴、像葡萄、还像一颗颗大眼睛。孔雀最美丽的时候是他开屏的时候，现在我们来看一看孔雀开屏是什么样子的，图片。像打开的一把扇子，像盛开的花朵一样，真漂亮。仔细看：你注意到孔雀的头部有什么特点？我们可以用什么形状来概括它的特点？

师：他的头小小的，头上这簇漂亮的羽毛我们把它叫做羽冠。

师：孔雀的脖子又有什么特点呢？细细的很长的样子。

师：孔雀的身体（不开屏时）像什么形状？（长长的） 那我们来总结下孔雀的身体特点：小脑袋细脖子，大大的尾巴像扇子，头上戴着花冠子，这就是我们美丽的精灵——孔雀。现在老师想考考大家，这是孔雀家族的两名成员，你能分辨出它们之间的不同之处吗？

同学们知道得可真多，他们分别是雄孔雀、雌孔雀，他们最明显的不同之处是雄孔雀有尾羽，雌孔雀没有。当雄孔雀开屏时，一方面是为了吸引雌孔雀注意，另一面则起到防御外敌的作用。

（三）孔雀是美得化身，它被人们称为“百鸟之王”，现在让我们尽情的看一看这些百鸟之王的风范吧。播放图片。

孔雀真美呀！你们想不想让小孔雀陪着你呀？老师有个好办法，我们来制作一只漂亮的小孔雀！现在导游小孔雀要带大家到“孔雀工艺园”，欣赏同学们制作的孔雀。同学们是怎样表现美丽的孔雀的，它是由什么材料制作而成的？请同学们来说一说：这是一只由卡纸做成的孔雀，它的造型很优雅。这只小孔雀采用的材料比较多，有彩纸、橡皮泥、塑料棒，想法很特别。它的尾巴像盛开的花朵一样。这位小朋友的作品颜色真丰富呀！

师：这么多多姿多态，造型各异的小孔雀，让人真是爱不释手！老师这里也有一只漂亮的孔雀，看!细心的同学一定发现了，这只孔雀的尾羽是用什么形状做成的？对，是椭圆形，谁能说说老师是怎么来装饰的，把它变成漂亮的尾羽的？

第一组的小朋友来说说：孔雀的尾羽是用剪成一条条的纸条，用笔将它卷一卷，然后贴上漂亮的“眼睛”。

同学们观察得真仔细。老师今天想用这个半圆形来制作另一只翩翩起舞的半立体的孔雀。

步骤：

（四）师：你们想不想自己动手制作一只小孔雀呀？同学们根据自己所带的材料，想一想做孔雀的那一部分比较合适，也可以和你的小伙伴们讨论一下，完成一只漂亮又造型独特的立体、半立体孔雀。开始吧。

（五）同学们，经过大家的努力，现在看看谁的小孔雀吸引了你？说一说。

图片。师评价。

（六）在生活中，人们常常利用孔雀的美来创造出许多漂亮的事物来美化我们的生活，以孔雀的造型制作出来的精美艺术品，老师希望课下我们也动动手，动动脑，运用生活中的材料制作一只与众不同的孔雀。下课！