3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学评价实录

水平二《前滚翻交叉转体180°》教学设计

一、

指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为中心的理念。依据三年级学生的身心发展特点、运动兴趣的培养和体育运动技能的掌握，为学生积极营造自主学习、合作交流、探究发现的学习氛围，使得学生在合作学习中体验到运动的乐趣，懂得团结友爱，促进学生健康成长。

二、教材分析：

滚翻类技能与我们的生活关系密切，是学生较喜欢学习的技巧类项目。三年级的学生在一、二年级已经学过了侧滚动、前滚翻动作，对滚翻类技术的学习兴趣较为浓厚，为学习滚翻类组合动作奠定了一定的基础。本课学习的前滚翻交叉转体180°是最基本的滚翻类技能组合动作之一，它有利于发展学生的协调、柔韧、灵敏等素质。

前滚翻交叉转体180°是在二年级的前滚翻基础上进行学习的，学生在二年级已接触过前滚翻成各种姿势的坐撑，所以有一定的基础，但本次是初学”前滚翻交叉转体180°的组合动作，相对来说难度较大，为了使学生更好的掌握技术动作，本课重点放在前滚翻两腿交叉转体的方法和时机上，让学生体会转动的方向和脚掌用力的部位。通过教学让学生初步掌握“前滚翻交叉180°”滚翻组合动作，培养学生团结协作和创新发展的精神发展，从而达到更好的教学效果。

三、

学情分析

三年级的学生活泼好动，好奇心和模仿能力都较强，注意力不易集中、动作稳定性较差。“前滚翻交叉转体180°”这个动作对于学生的基础和素质要求比较高，在练习过程中学生的动作达不到预期的效果，容易出现技能动作变形，组合动作连接不连贯、不协调。本课针对这些问题，有效解决教学重、难点，如把握交叉腿的交叉时机、转动的方向正确、动作的衔接连贯平稳等。另外，创设有效的课堂氛围，精讲多练，给予学生合作探究、自主练习机会，培养学生想象力、创造力和判断能力，学生对教师的提问能认真思考，对同伴的练习能作出一效的评价，从而有效完成学习任务。

四、设计思路：

本课课型为引导体验型。课的开始先利用向后转引导学生学习两腿直立交叉转体180°，再过渡到两腿蹲撑交叉转体180°的学习，为后面的练习做铺垫。游戏“石头、剪刀、步”从手—脚—仰卧滚动起，循序渐进让学生在游戏的过程中体会两腿交叉时机，在此基础上引导学生自主尝试前滚翻成两腿蹲撑交叉动作，充分体现学生课堂主体性。熟练后，引导学生两人一组讨论并体验前滚翻两腿蹲撑交叉转体180°完整动作练习，让学生体验自主学习的乐趣。练习结束后，利用评价贴让学生对同伴这节课的学习做一个客观、有效的评价。

水平二（三年级）：前滚翻交叉转体180度

执教教师：江阴市要塞实验小学

郭滢 授课班级：要塞实小三年级

人数：32 课次：3/4

学习内容

内

容

前滚翻交叉转体180度

重点：两腿交叉转体的方法和时机

难点：

前滚翻接交叉转体衔接连贯

技巧：前滚翻交叉转体180°

1、认知目标：知道“前滚翻交叉转体180°”的动作名称。

2、技能目标：能做出“前滚翻两腿交叉转体180度”动作，形成良好的动作衔接。

3、情感目标：培养学生积极参与学练，克服困难、勇敢顽强的优良品质，体验成功的快乐。

学习目标教学过程

教学内容

一、队列队形：向后转

二、改变方式的向后转：

a、直立交叉向后转

b、蹲撑交叉向后转

三、游戏：“石头、剪刀、布”

a、用手玩

b、用脚玩

c、仰卧滚动起

教师活动

1、指挥学生向后转。

1、引导学生尝试练习直立交叉向后转。

2、总结练习规律。

3、组织学生巩固练习后拓展到蹲撑的交叉向后转。

4、师生合作示范

“上锁、解锁”游戏方法，组织学生进行游戏。

1、师生合作用手进行游戏。

2、示范用脚玩游戏的方法，师生共同游戏。

3、示范仰卧滚动起游戏方法，组织学生两人一组进行游戏。

学生活动

1、听口令按要求练习向后转。

1、学生集体进行尝试性练习。

次时数

间

8︳10

10︳12

2’

2’

教学程序

1 2

2、认真思考，找出练习规律。

3、巩固练习后，尝试练习。

2

4、认真游戏，相互帮助与鼓励。

1

1、集体用手，用脚玩游戏。

2、明确游戏方法，与同伴认真进行仰卧滚动起游戏。

1

2

教学程序

四、前滚翻两腿交叉：

a、成坐撑

b、成蹲撑

五、前滚翻交叉转体180°

六、互评

1、组织学生进行前滚翻

两腿交叉成坐撑练习。2、引导学生进行前滚翻两腿交叉成蹲撑，尝试练习。

3、讲解两人一组练习方法，组织练习。

1、组织学生两人一组尝试练习前滚翻交叉转体180°。

2、教师进行完整动作示范，提示动作要求。

3、组织学生分组练习。

4、配合示范加入姿态的完整动作练习。

1、讲解评价内容及评价方法。

2、组织学生两人一组进行互评。

1、仔细观察，认真思考，积极练习。

2、明确方法，两人一组进行自主练习。

8︳10

1 2

1、两人一组，尝试练习前滚翻

交叉转体180°。

2、仔细观察教师示范，两人一

组，互帮互助，进行练习。

10︳12 2

1

3

3、两人一组，一人指挥观察，

一人练习，完成后击掌交换。

1、明确评价内容及方法。

2

3’

4’

1’

2、两人一组，说一说，做一做，互相评价，互相鼓励。

实

施

及

教

后

感

预计负荷

场

地

器

材

练习密度预计：

35%——40%

平均心率：110~130次/分

1、武术房

2、小体操垫：32张

3、评价贴：96个